分析 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,但動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上存在一些差異,比較如下表:
區(qū)別與聯(lián)系 | 植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
區(qū) 別 | 細(xì)胞壁 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞膜 | 有 | 有 | |
細(xì)胞質(zhì) | 有 | 有 | |
細(xì)胞核 | 有 | 有 | |
液泡 | 有 | 無(wú) | |
葉綠體 | 有 | 無(wú) | |
線粒體 | 有 | 有 | |
聯(lián)系 | 二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體 |
解答 解:由圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可知:A葉綠體,B細(xì)胞核,C細(xì)胞膜,D液泡,E細(xì)胞質(zhì).
(1)比較甲乙兩圖可知,乙圖比甲圖多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),所以乙圖是植物葉肉細(xì)胞.
(2)乙圖內(nèi)有A葉綠體,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,將二氧化碳和水合成有機(jī)物,并且釋放氧氣,其反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.
(3)綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成的,所以葉屬于器官.
(4)生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象.適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的.丙圖葉片肥大,數(shù)量多,說(shuō)明該地區(qū)降水量大,植物蒸騰作用旺盛,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
故答案為:(1)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(2)[A]葉綠體;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.
(3)器官
(4)丙; 適應(yīng)
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,及生物和環(huán)境的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破壞了本地的生態(tài)平衡 | B. | 危害本地生物多樣性 | ||
C. | 這是外來(lái)物種入侵現(xiàn)象 | D. | 引入新物種資源,可大力推廣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈,按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端 | B. | 動(dòng)脈,按壓或捆扎傷口近心端 | ||
C. | 靜脈,按壓或捆扎傷口近心端 | D. | 動(dòng)脈,按壓或捆扎傷口遠(yuǎn)心端 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常在野外的人皮膚很黑 | B. | 家兔的毛色有白色、黑色、灰色 | ||
C. | 玉米地中出現(xiàn)個(gè)別的白化苗 | D. | 色覺(jué)正常的夫婦生下色盲的兒子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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