【題目】酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下，都能把葡萄糖分解，其中酵母菌在無(wú)氧的條件下能把葡萄糖分解成（ ）

A．二氧化碳和水 B．二氧化碳、水，同時(shí)釋放較多能量

C．二氧化碳和能量 D．酒精、二氧化碳，同時(shí)釋放較少能量

【答案】D

【解析】

試題分析：酵母菌在沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，同時(shí)釋放出少量能量。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵線蕨與腎蕨都屬于蕨類．下列屬于蕨類植物特征的是（　�。�
A.具有根、莖、葉的分化
B.靠種子繁殖后代
C.具有果實(shí)
D.生活在貧瘠的土壤中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于激素的敘述，正確的是

A. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

B. 腺體分泌的激素由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/span>

C. 激素對(duì)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)起主要調(diào)節(jié)作用

D. 激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌不能進(jìn)行光合作用，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核 C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某樹(shù)葉的外形示意圖，圖中的①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從葉的結(jié)構(gòu)來(lái)看，物質(zhì)①、②是通過(guò)葉的進(jìn)出葉的．
（2）若此圖表示光合作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是 ， ④代表的物質(zhì)是 ， ③物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的主要?jiǎng)恿?lái)自作用．
（3）若此圖表示呼吸作用過(guò)程，則①代表的物質(zhì)是 ， ②代表的物質(zhì)是 ．
（4）若植物表現(xiàn)為不停的生長(zhǎng)，則其光合作用的過(guò)程（填大于、小于或等于）呼吸作用的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感是冬季常發(fā)病，流感、流感病人、流感病人飛沫、流感病毒、體質(zhì)較弱的老人分別屬于（　　）

①傳染源

②病原體

③傳播途徑

④傳染病

⑤易感人群

A. ④③①②⑤ B. ②③④①⑤ C. ⑤④③②① D. ④①③②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物和氣體的共同通道是

A. 口腔 B.咽 C.喉 D.食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái)，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有（ ）組成的放射狀印記．

A．菌絲 B．種子 C．孢子 D．芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片的中央滴加的液體分別是

A. 碘液、生理鹽水 B. 清水、生理鹽水

C. 清水、碘液 D. 碘液、碘液

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同步練習(xí)冊(cè)答案