2．通過實驗探究，你知道了植物也會呼吸，植物的呼吸作用有什么意義？（　�。�
A．合成有機物，釋放能量B．分解有機物，釋放能量
C．合成有機物，貯存能量D．分解有機物，貯存能量

分析 呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

解答 解：植物的呼吸作用分解有機物，釋放能量，為植物體的生命活動提供能量，因此植物的呼吸作用的意義是分解有機物，釋放能量．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的概念和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖中曲線表示血液依次經(jīng)過A、B、C血管時，血液中某種物質(zhì)含量的變化．請據(jù)圖回答：
（1）若曲線表示氧含量的變化，則A血管是肺動脈，C血管中流動脈血，氧氣從肺泡進入血液后，最先到達心臟的左心房（填結(jié)構(gòu)）．
（2）若曲線表示空腹狀態(tài)下葡萄糖含量的變化，則B血管可能是腎小管周圍的毛細血管．
（3）若曲線表示飯后胰島素含量的變化，則B血管是胰島內(nèi)的毛細血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪一項不是蝌蚪的特征（　�。�
A．用鰓呼吸B．用肺呼吸C．生活在水中D．有尾

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．脊椎動物：身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱．包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．《辭海》對自然資源的定義為：天然存在的自然物（不包括人類加工制造的原材料）并有利于價值的自然物．下列關(guān)于我國自然資源的說法中，不正確的是（　　）
A．我國水資源總量多，人均占有量少
B．我國土地資源絕對數(shù)量大
C．我國礦產(chǎn)資源儲量較大
D．我國資源總量豐富，可以不加節(jié)制的使用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將下列發(fā)酵食品與相應(yīng)的發(fā)酵微生物用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)進化論的主要觀點認為原始生命起源于原始海洋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．家兔的毛色、番茄的果品顏色等被稱為性狀，控制這些性狀的基本單位是（　�。�
A．染色體B．蛋白質(zhì)C．基因D．DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是1860年法國微生物學(xué)家巴斯德所做的實驗，該實驗徹底否定了“自然發(fā)生論”．請回答：

（1）玻璃管沒有被打碎時，肉湯沒有腐敗，說明肉湯中沒有細菌和真菌．
（2）一旦打碎了玻璃管，肉湯就會腐敗，說明了肉湯中有細菌和真菌．
（3）有該實驗可以推測肉湯中的細菌和真菌不是自然發(fā)生的，而是來自瓶外．
（4）巴斯德發(fā)明了保存牛奶的巴氏消毒法，他被后人稱為微生物學(xué)之父．

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