8．通常一種抗體只能對(duì)某一特定的病原體或異物起作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．

解答 解：當(dāng)病原體（細(xì)菌、病毒、異物等）進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體；引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原，一定的抗體只能夠與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)白細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除，因此題干說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．金絲猴生活在森林中，營(yíng)樹(shù)棲生活，其運(yùn)動(dòng)方式是（　�。�
A．攀援B．行走C．奔跑D．跳躍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．狗的長(zhǎng)毛與黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）心臟壁主要是由心肌組織構(gòu)成；
（2）用手捏時(shí)，心臟壁最厚的是[⑤]左心室；
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[⑦]右心室；
（4）血液只能由③→⑤而不能倒流是因?yàn)閳D中③和⑤之間存在著防止血液倒流的[④]房室瓣
（5）圖2的A、B、C分別代表了3種血管．其中含有靜脈瓣的是A、B、C中的B血管．
（6）圖3中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是甲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述：
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔壁上輕刮幾下，然后放在載玻片的液滴中涂抹幾下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（1）請(qǐng)糾正敘述中的兩處錯(cuò)誤：①刮取材料前應(yīng)先漱口．②蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察．
（2）在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，能否用清水？為什么？不能，0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng)，若用清水，細(xì)胞會(huì)吸水漲破．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．農(nóng)業(yè)科學(xué)家在大棚蔬菜種植過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，害蟲對(duì)這種農(nóng)藥的抗藥性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)．下列解釋不正確的是（　�。�
A．害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲不斷選擇的結(jié)果
B．害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)沒(méi)有提供了前提條件
C．對(duì)害蟲來(lái)說(shuō)抗藥性變異是有利變異
D．害蟲的抗藥性是在農(nóng)藥的作用下產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，請(qǐng)你仔細(xì)觀察：

（1）皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線的圖是B、D．（填寫大寫字母代號(hào)）
（2）體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線．
（3）卡介苗是用來(lái)預(yù)防肺結(jié)核病的．
（4）圖中A表示體液中的溶菌酶溶解病菌，它具有殺菌作用是因?yàn)閴蛉芫改軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁，能使病菌溶解．
（5）圖中B表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛，它具有清掃作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁．（任寫一項(xiàng)）
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中②的名稱是細(xì)胞膜，④的名稱是細(xì)胞核，⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造有機(jī)物中的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）遺傳物質(zhì)DNA是在細(xì)胞核里．
（5）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（6）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（7）切開(kāi)西瓜時(shí)流出的紅色甜汁液，主要存于細(xì)胞的液泡中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．待種發(fā)芽后移入花盆，生長(zhǎng)至右圖中所示，將一株植物放在黑暗處一晝夜，在植物上選取兩片位置相近、形態(tài)相似的葉片，將其中A葉片上下兩面涂滿凡士林，使氣孔被堵住，然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋，分別套在這兩片葉上，在葉柄處用細(xì)繩將塑料袋口扎牢．再將植物放在陽(yáng)臺(tái)1-2天．如圖所示，根據(jù)你的分析回答問(wèn)題．
（1）會(huì)在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠的是B，由此可見(jiàn)氣孔開(kāi)閉可以調(diào)節(jié)植物的蒸騰作用．
（2）將兩片葉剪下用酒精脫色后，滴加碘液，能夠變藍(lán)的是B．
（3）不變藍(lán)的葉片是因?yàn)槿狈Χ趸�，不能制造A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是密封氣孔，使二氧化碳?xì)怏w無(wú)法出入植物體．

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