【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是___________。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_________,它與圖甲中的______(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場所是__________。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______的生理活動(dòng)。(填字母)
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>___________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的___________平衡有重要的作用。
【答案】 氧氣 AB 1 C 葉綠體 B 間作套種 ,合理密植 碳---氧
【解析】試題分析:(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣,在光照充足時(shí),植物體光合作用旺盛,掩蓋了呼吸作用,因此,圖甲中植物葉片吸收的氣體主要是二氧化碳.光合作用只能白天進(jìn)行,植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用;
(2)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,圖乙中曲線甲只有在6~18點(diǎn)的白天進(jìn)行,因此甲曲線表示光合作用;乙曲線表示呼吸作用,與圖甲C中的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里面;
(3)移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí),往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率,同時(shí)一般選擇在陰天或傍晚時(shí)移栽,因?yàn)榇藭r(shí)光照不強(qiáng),會(huì)降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活;
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等;綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,即碳-氧平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,__是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的 ___(填名稱)中被吸收。
(2)圖二為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí),膈肌處于____狀態(tài)。肺泡與血液間的氣體交換是通過____實(shí)現(xiàn)的。
(3)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有能消化____的消化酶;如果一邊吞咽食物一邊說笑,會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)____來不及蓋住喉口。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列):_____.
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的_____溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是_____.
(4)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有哪些?(說出一項(xiàng)措施即可)_____.
(5)根據(jù)光合作用原理提出讓水稻高產(chǎn)可采取的措施(說出一項(xiàng)措施即可)_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中b圖表示的操作過程是_______,c圖中滴在載玻片中央的液體是___________。
(2)圖乙中[②]代表_________,圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有__________。(至少寫兩個(gè))
(3)觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[ ]______。若顯微鏡目鏡為10×,物象放大了400倍,則物鏡的放大倍數(shù)為_________倍。
(4)口腔上皮屬于組織,是細(xì)胞分裂和_______的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程.圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)______。
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過各種措施來提高過程光合作用的效率,該過程在圖乙[ ]_____中進(jìn)行。
(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程[ ]_______所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的[ ]_____中進(jìn)行。
(4)過程B的強(qiáng)弱受__________等環(huán)境因素的影響。
(5)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是___________。
(6)吃西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,這些汁液是__________,它們來自_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察食物網(wǎng),并回答問題:
(1)圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。
(3)從圖中可以看出,消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是與的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是。
(5)此圖中最長的一條食物鏈可表示為。
(6)假如由于人類使用農(nóng)藥,綠色植物被農(nóng)藥污染,且污染物不能排除并能夠在體內(nèi)積累,那么該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是。
(7)當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹的數(shù)量減少時(shí),兔和鼠的數(shù)量首先會(huì)增加,間接導(dǎo)致草的數(shù)量減少,但最后會(huì)達(dá)到一個(gè)新的穩(wěn)定狀態(tài)。這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識(shí)圖回答下列問題.
(1)此細(xì)胞是細(xì)胞(動(dòng)物或植物),其中[4]。
(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的[2]。
(3)細(xì)胞的遺傳信息庫是[] , 其中的染色體由和組成。
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