6．下列四種動物中，屬于無脊椎動物的是（　�。�
A．
蝦		B．
魚		C．
雞		D．
牛

分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．脊椎動物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等，據(jù)此解答．

解答 解：A、蝦屬于節(jié)肢動物，體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物，A符合題意；
BCD、魚屬于魚類，雞屬于鳥類，牛屬于哺乳動物，體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物，BCD不符合題意．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脊椎動物和無脊椎動物的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．探究莖輸送有機物的實驗中，出現(xiàn)下列幾種操作，其中不會影響實驗效果的是（　�。�
A．將兩條環(huán)割的柳枝，一條放入水中，另一條放入土壤浸出液中培養(yǎng)
B．將環(huán)割和未環(huán)割的柳枝，分別放入蒸餾水中培養(yǎng)
C．將環(huán)割在莖的基部和未環(huán)割的柳枝，分別浸入土壤浸出液中培養(yǎng)
D．將在離根端3厘米處環(huán)割的柳枝和未環(huán)割的柳枝，都放入土壤浸出液中培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)下圖回答問題（示例：[6]液泡）．

（1）植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有[5]葉綠體和[8]線粒體．
（2）李悅同學(xué)的很多特征像他爸爸，這是由[1、7]細胞核中的遺傳物質(zhì)決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正：將乙裝置套上黑色塑料袋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．對圖中各曲線的解釋，正確的是（　�。�
A．
種子萌發(fā)后光合作用合成有機物情況
B．
樹林里一天后CO2濃度變化的情況
C．
人體溫度隨環(huán)境溫度變化情況
D．
正常人飯后胰島素分泌情況

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．可吸入顆粒物中PM2.5 能進入血液．如圖甲是2015年1～2月份11個地區(qū)PM2.5均值．為了研究可吸入顆粒物對人體成熟T淋巴細胞的影響，用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細胞，48小時后檢測細胞活力，實驗結(jié)果如圖乙．細胞活力相對值越大，反映顆粒物對細胞的毒性越�。�

（1）僅僅由上圖甲PM2.5均值，能不能得出舟山2015年1～2月份的空氣質(zhì)量最好？不能．
（2）圖乙表明，可吸入顆粒物濃度越高，細胞活力越�。�
（3）汽車尾氣中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣的人群，其T淋巴細胞具有的特異性（選填“特異性”或“非特異性”）免疫功能會產(chǎn)生障礙，導(dǎo)致癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．貫眾具有根、莖、葉，用孢子繁殖．貫眾所屬的植物群類是（　�。�
A．裸子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)具有運輸氧的血細胞是（　�。�
A．血小板B．白細胞C．紅細胞D．A、B、C項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．牛的黑毛對棕毛是顯性，要判斷一頭黑牛是否是純合體，選用與它交配的牛最好是（　�。�
A．棕牛B．純種黑牛C．雜種黑牛D．什么牛都可以

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同步練習(xí)冊答案