分析 傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的.因此,針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
解答 解:(1)“發(fā)熱并伴血小板減少綜合癥”的病原體是病毒,該傳染病的主要傳播途徑是血液傳播.
(2)在購(gòu)買包裝食品時(shí),首先要主意食品的生產(chǎn)日期期和保質(zhì)期期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),生產(chǎn)許可證編號(hào)等.因?yàn)殛P(guān)注生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,有助于判斷購(gòu)買的食品是否超過了保質(zhì)期,符合食品安全的要求.關(guān)注生產(chǎn)廠家,有利于我們了解所購(gòu)的產(chǎn)品是否由正規(guī)廠家生產(chǎn).關(guān)注成分有助于我們了解該產(chǎn)品所含有的營(yíng)養(yǎng)成分及添加劑等.水果和蔬菜在種植的過程中經(jīng)常使用農(nóng)藥殺蟲,可能會(huì)有農(nóng)藥殘留,因此,對(duì)購(gòu)買的水果、蔬菜等可用清水浸泡、沖洗,也可削去外皮.
(3)“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的內(nèi)在原因是生物體具有 變異的特性,濫用抗生素對(duì)“超級(jí)細(xì)菌”起到了選擇作用.
故答案為:(1)病毒;血液傳播 (或蜱蟲叮咬).
(2)生產(chǎn)日;保質(zhì);清水;
(3)變異的;選擇;
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握傳染病的相關(guān)知識(shí)以及食品衛(wèi)生知識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞個(gè)體,是真核生物 | B. | 可用于制作醬油和米醋 | ||
C. | 主要靠產(chǎn)生芽孢繁殖后代 | D. | 能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是一個(gè)厚度為20千米左右的圈層 | |
B. | 食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)是消費(fèi)者 | |
C. | 在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少 | |
D. | 保護(hù)生物圈,人人有責(zé) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D→C→B→A | B. | A→B→C→D | C. | B→A→C→D | D. | C→D→A→B |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種動(dòng)物的牙齒不同主要與其生活環(huán)境的不同有關(guān) | |
B. | A最有可能是狼的牙齒 | |
C. | 1適于切斷食物 | |
D. | 2適于撕裂食物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 水蒸氣 | D. | 氮?dú)?/td> |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com