Question

19．生物小組在“探究光對葉綠素形成的影響”活動(dòng)中，作出了如下設(shè)計(jì)方案．
（1）【提出問題】光照會(huì)影響葉片葉綠素的形成嗎？
【作出假設(shè)】
【實(shí)施方案】

	甲    組	乙    組
環(huán)境條件	遮光、適宜的溫度和濕度	充足的光照、適宜的溫度和濕度
實(shí)驗(yàn)材料	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法	將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

（2）請你在表格中完善實(shí)驗(yàn)方案中乙組的環(huán)境條件和實(shí)驗(yàn)材料．
（3）本實(shí)驗(yàn)的對照組是乙組；
（4）預(yù)期結(jié)果：甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色；
（5）歸納結(jié)論：沒有光時(shí)，小麥葉片不形成葉綠素；有光時(shí)，小麥葉片能夠形成葉綠素，光照能夠影響葉綠素的形成．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性．分析表中數(shù)據(jù)可知，該生物小組分別以陽光為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究光對葉綠素形成的影響，據(jù)此解答．

解答 解：（1）對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循變量唯一的原則，設(shè)計(jì)的變量即為我們所要研究的問題．表格中看出實(shí)驗(yàn)的變量是光照，其他條件都相同（適宜的溫度和濕度）．因此，該生物小組探究的問題是：光照會(huì)影響葉片葉綠素的形成嗎？
（2）題中探究的是“光照會(huì)影響葉片葉綠素的形成嗎？”探究的問題是光照，因而在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量應(yīng)該是光照．甲組的環(huán)境條件是遮光、適宜的溫度和濕度，20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗，乙組的環(huán)境條件應(yīng)該是：充足的光照、適宜的溫度和濕度；實(shí)驗(yàn)材料與甲組要相同．
如下表所示：

	甲    組	乙    組
環(huán)境條件	遮光、適宜的溫度和濕度	充足的光照、適宜的溫度和濕度
實(shí)驗(yàn)材料	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法	將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

（3）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組，因此甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對照組．
（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，因?yàn)槿~綠素只有在有光的條件下才能進(jìn)行，預(yù)期結(jié)果：甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色．
得出的結(jié)論是：葉綠素的形成與光照有關(guān)．
（5）光照葉綠素的形成與光照有關(guān)，歸納結(jié)論：沒有光時(shí)，小麥葉片不形成葉綠素；有光時(shí)，小麥葉片能夠形成葉綠素，光照能夠影響葉綠素的形成．
故答案為：
（1）光照會(huì)影響葉片葉綠素的形成嗎？
（2）

	甲    組	乙    組
環(huán)境條件	遮光、適宜的溫度和濕度	充足的光照、適宜的溫度和濕度
實(shí)驗(yàn)材料	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗	20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗
處理方法	將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

（3）乙；
（4）甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色．
（5）沒有光時(shí)，小麥葉片不形成葉綠素；有光時(shí)，小麥葉片能夠形成葉綠素，光照能夠影響葉綠素的形成．

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：對照實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)變量要唯一，葉綠素必須在光下才能形成．