組別 | 父母性狀 | 調(diào)查的家庭數(shù)目 | 子女的性狀 | ||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 77 | 57 | 26 |
分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把控制生物性狀的基因傳遞給了子代,而不是把性狀傳遞給了子代.在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(4)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)有無(wú)耳垂是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此“表格中所涉及的有無(wú)耳垂特征”在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
“表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀”,體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異,所以,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異.
(2)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把控制性狀的基因傳給了子代.因此,父母控制耳垂性狀的基因是以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給后代的.
(3)表中第1組父親有耳垂、母親有耳垂,子女中出現(xiàn)無(wú)耳垂的,表明無(wú)耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀.因此,根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是顯性基因.
(4)表格中第2組父母都是無(wú)耳垂,遺傳圖解如圖1:
..
從圖1看出,“若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子”,這個(gè)孩子一定是無(wú)耳垂,因此這個(gè)孩子有耳垂的可能性是0.
(5)“若用A表示顯性基因,a表示隱性基因”,則無(wú)耳垂的基因組成是aa,因此父母遺傳給無(wú)耳垂小孩的基因一定是a,所以有耳垂父母的基因組成都是Aa,遺傳圖解如圖2:
.
從圖2看出,第1組家庭中的一對(duì)夫婦的基因組成是Aa、Aa.
故答案為:(1)相對(duì)性狀;變異
(2)生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)
(3)1;顯性
(4)0
(5)Aa;Aa
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、變異、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 按用途 | ||
C. | 按照生物的數(shù)量 | D. | 按照生物的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型 | B. | B型 | C. | AB型 | D. | O型 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家長(zhǎng)的DNA來(lái)自于孩子 | |
B. | 家長(zhǎng)的DNA與孩子的完全相同 | |
C. | 孩子的DNA來(lái)自于家長(zhǎng) | |
D. | 孩子的DNA與父母任何一方完全相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 痰是身體分泌的有害的物質(zhì) | B. | 痰里有許多灰塵 | ||
C. | 痰里含有大量病菌會(huì)傳播疾病 | D. | 影響空氣質(zhì)量 |
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