3.探究題:鼠婦,又稱潮蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng),它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部.當(dāng)人們移開(kāi)花盆、搬開(kāi)石塊后,鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方.這是光在影響它們的生活嗎?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn).
(1)提出問(wèn)題:光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)設(shè)計(jì)方案:
①材料用具:20只鼠婦、土、鐵盤(pán)、紙板、玻璃板.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
A、在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板.這樣,在盤(pán)內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境.
B、在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入數(shù)量相同(填“相同”或“不同”)的鼠婦,這樣設(shè)計(jì)是為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一.
(4)觀察與記錄:每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,共統(tǒng)計(jì)10次,取這10次的平均值作參考.
(5)做實(shí)驗(yàn)時(shí)兩側(cè)的鼠婦各10只,而不是一只這樣做的目的是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(現(xiàn)象):鼠婦逐漸集中到紙板的那一側(cè).
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光會(huì)影響鼠婦的生活.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(2)通過(guò)捕捉鼠婦時(shí),仔細(xì)觀察鼠婦的生活環(huán)境可知,鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活,于是可提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?根據(jù)提出的問(wèn)題,可作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)A、設(shè)計(jì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要設(shè)置對(duì)照組,而設(shè)置對(duì)照組時(shí)要把握惟一變量,既除所要探究的條件為變量外,其他條件都一致.本實(shí)驗(yàn)中在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕潤(rùn)的土壤,把一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,這樣就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境;B、在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦,這樣設(shè)計(jì)是為了保證實(shí)驗(yàn)變量唯一.
(5)不能用1只鼠婦,如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以避免偶然性.
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鼠婦逐漸集中到紙板的那一側(cè),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光會(huì)影響鼠婦的生活.
故答案為:
(2)光會(huì)影響鼠婦的生活
(3)明亮;黑暗;相同
(5)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性(避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性)
(7)光會(huì)影響鼠婦的生活

點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究式,常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列毛細(xì)血管中,起始端為動(dòng)脈血,終末端為靜脈血的是( 。
A.腦部毛細(xì)血管B.肺部毛細(xì)血管
C.腎小管毛細(xì)血管網(wǎng)D.腎小球毛細(xì)血管網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)呼吸系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.人在吞咽時(shí),能夠遮住喉的入口,防止食物進(jìn)入氣管的結(jié)構(gòu)是會(huì)厭軟骨
B.食物和氣體的共同通道是喉
C.俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是食物容易由咽誤入氣管
D.感冒時(shí),常常感到呼吸困難,進(jìn)食無(wú)味,是因?yàn)橛捎诓《具^(guò)多,鼻腔堵塞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.人體免疫的類型主要有非特異性免疫和特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.我市的荔枝素以品種多、產(chǎn)量高、質(zhì)量?jī)?yōu)而聞名,栽培的品系或單株有二十多個(gè),其中“陳紫”更是全國(guó)聞名的優(yōu)良品種,上世紀(jì)初,它還遠(yuǎn)涉重洋,傳入美國(guó)南部各州及古巴等國(guó).
(1)荔枝可以進(jìn)行無(wú)性繁殖,也可以進(jìn)行有性繁殖.用種子來(lái)繁殖應(yīng)屬于有性繁殖.
(2)荔枝等被子植物特有的受精方式叫做雙受精.受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,其中受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,胚珠發(fā)育成種子.
(3)要獲得“陳紫”荔枝品種,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用嫁接的方式,該方式屬于無(wú)性生殖.圖為嫁接步驟示意圖,圖中①是砧木,②是接穗.若要獲得“陳紫”荔枝品種,應(yīng)以該品種作為②(填數(shù)字).①和②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)注意使兩者形成層的部位緊密地結(jié)合,以確保成活.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.填空題
(1)按照林奈的雙名法,每個(gè)物種的科學(xué)名稱由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞.
(2)生物的分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬;、種.
(3)一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
(4)病毒外殼由蛋白質(zhì)組成,它的內(nèi)核由遺傳物質(zhì)組成.
(5)達(dá)爾文的生物進(jìn)化論是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心觀點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.揚(yáng)子鱷是我國(guó)珍稀的爬行動(dòng)物,那么構(gòu)成揚(yáng)子鱷的基本結(jié)構(gòu)功能單位是( 。
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,在科學(xué)探究的結(jié)果與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí),要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.小強(qiáng)牙齦經(jīng)常出血,是缺少維生素D的原因.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案