分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈;營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此,草屬于生產者,兔、狐等動物不能自己制造有機物,必須直接或間接以草為食,因此兔、狐等屬于消費者;還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于分解者,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的非生物部分.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內,鷹吃兔,兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內.因此,生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹;
(2)生產者;消費者;分解者;非生物部分;
(3)食物鏈;食物網(wǎng).
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和物質能量的流動特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母把這些性狀直接傳給了子女 | |
B. | 父母把控制這些性狀的基因復制后傳給了子女 | |
C. | 父母把染色體都傳給了子女 | |
D. | 父母把遺傳物質都傳給了子女 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abcd | B. | acdb | C. | dbac | D. | bdca |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 物質 | 溫度 | 時間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | ? |
B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 加 | 變藍 |
C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 加 | 部分變藍 |
D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 加 | 不變藍 |
E | 饅頭碎屑+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 加 | 變藍 |
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