20．輸血的原則是（　�。�
A．AB型的人可以接受其他任何血型的血液
B．輸同型血
C．O型血可以輸給任何一種血型的人
D．輸入親友的血液

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．
故選：B．

點評 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．光合作用是植物生活重要的生理活動，請將左右兩側(cè)對應的部分連接起來．

①-E，②-C，③-B，④-A，⑤-D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于大豆生長發(fā)育過程的敘述，正確的是（　�。�
A．在適宜的外界條件下，種下去的大豆種子就會萌發(fā)
B．由于子房內(nèi)生有多個胚珠，所以在大豆果實中往往會含有多粒種子
C．一粒大豆種子就是一個果實
D．大豆萌發(fā)的營養(yǎng)來自子葉和胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人體的胃部能不斷蠕動，使消化液與食物充分混合．與此功能有關(guān)的組織主要是（　　）
A．上皮組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)所學知識結(jié)合下列各圖判斷其表述錯誤的是（　�。�
A．圖一能構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中只有三條食物鏈，鷹和蛇的關(guān)系，既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系，鷹從食物鏈植物→鼠→蛇→鷹中所獲取的能量最少
B．實驗室有圖二中的鏡頭可供選擇來觀察洋蔥表皮細胞，若要在視野中觀察到的細胞數(shù)目最多、視野亮，應選擇的鏡頭組合為①和④
C．圖三中曲線a表示的活動是在葉綠體中完成的，曲線b所示的生理活動在植物活細胞內(nèi)任何時刻都在進行
D．圖四中的曲線BC段表示吸氣，此時肋間外肌和膈肌均為收縮，胸腔容積變大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（l）在整個血液循環(huán)系統(tǒng)中有動脈、靜脈、毛細血管三種血管，其中毛細血管數(shù)量最多，分布最廣，血流速度最慢，適于進行物質(zhì)交流．
（2）與[4]右心房相連接的血管是[6]下腔靜脈和[1]上腔靜脈，里面流動的是靜脈血．
（3）為了防止血液倒流，心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣．
（4）用圖中番號和“”表示體循環(huán)中血液的流動過程（只表示出一條路徑即可）：11→3→7→1→4．
（5）如果某人的小腸得了急性炎癥，血液中白細胞的數(shù)量會急驟增加：醫(yī)生及時給他輸液消炎，那么藥物會經(jīng)過心臟2次才到達患處．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．把[①遺傳信息的載體、②光合作用的原料、③人體發(fā)育的起點、④植物蒸騰作用的“門戶”、⑤分生組織等]功能與相應的[A受精卵、B染色體、C形成層、D二氧化碳、E氣孔等]結(jié)構(gòu)對應起來：
①連B；②連D；③連A；④連E；⑤連C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．依據(jù)圖中四種結(jié)構(gòu)示意圖①～④，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖
B．圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)
C．圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
D．①與②的主要區(qū)別是①有細胞壁、液泡和葉綠體等

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是一個細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答．
細菌具有⑤細胞壁、④細胞膜、②細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，與動植物細胞的主要區(qū)別是，細菌雖有③DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，有些細菌的細胞壁外面有⑥莢膜，有些細菌有①鞭毛．細菌沒有葉綠體（選填“葉綠體”或“線粒體”），大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者（選“消費者”或“分解者”）．

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