4．使用顯微鏡觀察標本時，放大倍數(shù)增大，（　�。�
A．視野變亮，細胞數(shù)目增多B．視野變亮，細胞數(shù)目減少
C．視野變暗，細胞數(shù)目增多D．視野變暗，細胞數(shù)目減少

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，視野越暗．因此“使用顯微鏡觀察標本時”，放大倍數(shù)增大，“視野變暗，細胞數(shù)目減少”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與細胞數(shù)目和視野亮度之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“螞蟻愛吃什么樣的食物？”生物性趣小組的同學們經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，螞蟻可能愛吃酸的食物，螞蟻可能愛吃小昆蟲等．然后他們針對其中一個假設(shè)進行了探究實驗．補充完成下列問題：
（1）提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？
（2）作出假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物．
（3）實驗設(shè)計：
①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．
②把10只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．
③重復實驗3次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中．
（4）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（或結(jié)果）：螞蟻聚集在放糖的一端覓食．
（5）得出結(jié)論：螞蟻愛吃甜的食物．
（6）使用10只螞蟻而不是1只，并反復實驗3次，這樣做的目的是減小誤差，避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．依據(jù)下表各種動物所描述的特征，并根據(jù)表中的分類方法，請將下列脊椎動物填在表中合適的空格處．
動物：蛇、青蛙、狐貍、鯉魚、鴿子
體外有毛皮狐貍；
脊胎生、哺乳狐貍；
椎有羽毛，體溫恒定鴿子；
動體外無毛皮表皮干燥呈鱗片蛇；
物卵生狀，在陸上產(chǎn)卵蛇；
無羽毛，體溫不恒定幼體用鰓呼吸青蛙；
皮膚濕潤，成體可用肺呼吸青蛙；
在水中產(chǎn)卵青蛙、鯉魚；
幼體成體都用鰓呼吸鯉魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于輻射對稱的動物是（　�。�
A．珊瑚B．血吸蟲C．絳蟲D．渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖．請分析回答下列問題．

（1）圖中[⑤]是和[⑥]是組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊，結(jié)構(gòu)[④]是胚珠．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．
（3）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中[③]發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]發(fā)育來的．（填圖中代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項不是青蛙的運動方式（　�。�
A．跳躍B．行走C．爬行D．游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物的表現(xiàn)，屬于社群行為的是（　�。�
A．一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了地面上已死亡的山羊的尸體，接著另外的禿鷲就會從四處趕來，共同圍著尸體“聚餐”
B．麻雀成群地飛向剛收割完的麥田，集體覓食
C．在非洲草原上，雌獅們常常埋伏在草叢中，雄獅則將獵物驅(qū)趕進埋伏圈，雌獅們則同時躍出，集體捕食
D．到了繁殖季節(jié)，大馬哈魚集結(jié)成群，沿黑龍江逆流而上，到一個固定的場所去產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蛙類不撫育后代，但幼蛙能像成蛙一樣捕食昆蟲，這是（　�。�
A．學習行為B．經(jīng)驗行為C．先天性行為D．模仿行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細菌的描述正確的是（　�。�
A．細菌都有鞭毛這個結(jié)構(gòu)
B．細菌的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等
C．細菌只能寄生或腐生
D．細菌屬于原核生物

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