A. | 石灰水變渾濁,說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了氧氣 | |
B. | 石灰水變渾濁,說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 | |
C. | 石灰水不變渾濁,說(shuō)明植物沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 石灰水不變渾濁,說(shuō)明植物呼吸作用強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度相等 |
分析 (1)植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程.
(2)呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,向澄清的石灰水中通入氣體,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體是二氧化碳.
解答 解:黑紙包裹住不透光,因此“實(shí)驗(yàn)裝置中,甲用黑紙包裹住,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用,影響實(shí)驗(yàn)效果.在適宜的條件下,打開(kāi)閥門K1,關(guān)閉K2,通氣一段時(shí)間后,植物只能進(jìn)行呼吸作用,關(guān)閉閥門K1,打開(kāi)K2,觀察乙瓶中石灰水的變化,石灰水變渾濁,說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、光合作用、呼吸作用的概念以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、非特異性免疫 | B. | 抗原,特異性免疫 | ||
C. | 抗體、非特異性免疫 | D. | 抗體,特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→器官→個(gè)體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官 | C. | 細(xì)胞→器官→組織 | D. | 組織→器官→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)屏幕 | B. | 長(zhǎng)時(shí)間使用電腦 | ||
C. | 在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的環(huán)境中閱讀 | D. | 堅(jiān)持做眼保健操 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花、種子、根 | B. | 根、莖、葉 | C. | 花、果實(shí)、種子 | D. | 果實(shí)、葉、莖 |
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