15．千姿百態(tài)的生物給人以美的享受．人們受生物的啟發(fā)，生產(chǎn)了許多藝術(shù)產(chǎn)品，如各種玩具；根據(jù)生物活動(dòng)的原理，研究發(fā)明了許多仿生產(chǎn)品．由此可見(jiàn)，生物多樣性是藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明的源泉之一．人類文化的多樣性在很大程度上起源于生物及其環(huán)境的多樣性．

分析 生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次．

解答 解：千姿百態(tài)的生物給人以美的享受．人們受生物的啟發(fā)，生產(chǎn)了許多藝術(shù)產(chǎn)品，如各種玩具；根據(jù)生物活動(dòng)的原理，研究發(fā)明了許多仿生產(chǎn)品．由此可見(jiàn)，生物多樣性是藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明的源泉之一．人類文化的多樣性在很大程度上起源于生物及其環(huán)境的 多樣性．
故答案為：藝術(shù)創(chuàng)作  科學(xué)發(fā)明  多樣性

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)的[③]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（2）如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍．
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）其他條件不變，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡，視野會(huì)變暗．（填“變亮”或“變暗”）
（5）如果某同學(xué)在視野的左下方看到一個(gè)字母“d”，如果要將它移至視野中央，應(yīng)該將玻片向左下方移動(dòng)．該同學(xué)在玻片上寫的是字母p．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，其中，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分，①----④表示生物的生理過(guò)程，其中①表示蒸騰作用，⑤表示某種物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是A、分解者是D（用圖中代碼表示）．
（2）圖中②、③分別表示的生理過(guò)程是光合作用、呼吸作用；A除圖示生理過(guò)程外還有一個(gè)生理過(guò)程圖中未標(biāo)出，這個(gè)生理過(guò)程是③（用圖中代碼表示）．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈（食物網(wǎng)）流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．手和足都能握物，兩眼生在前方；大腦發(fā)達(dá)；行為復(fù)雜的靈長(zhǎng)目動(dòng)物是（　�。�
A．亞洲象B．牛C．長(zhǎng)臂猿D．獅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．比較脊椎動(dòng)物五大類群的特征
類別魚(yú)類兩棲類爬行類鳥(niǎo)類哺乳類
呼吸器官
呼吸方式		鰓幼體用鰓，成體用肺，兼用皮膚呼吸，咽式呼吸肺肺肺
心臟幾腔
幾心房
幾心室		二腔，一心房一心室三腔，二心房一心室三腔，二心房一心室，心室內(nèi)有一不完全的隔膜氣囊輔助呼吸，雙重呼吸四腔，二心房二心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．野生鳥(niǎo)類都應(yīng)得到保護(hù)，尤其被列為我國(guó)珍稀保護(hù)動(dòng)物的有（　�。�
A．啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、丹頂鶴B．丹頂鶴、褐馬雞
C．貓頭鷹、丹頂鶴、駝鳥(niǎo)D．丹頂鶴、文山雀、貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．以下是四種微生物圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無(wú)成形的細(xì)胞核；請(qǐng)寫出甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱：鞭毛．
（2）圖中的丙（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．
（3）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動(dòng)植物和人患��；③與動(dòng)植物共生．
（4）圖中的乙能產(chǎn)生青霉素，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育，結(jié)合如圖作答：

（1）昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的發(fā)育為③變態(tài)發(fā)育，這種發(fā)育使它們的一生中不同發(fā)育階段適應(yīng)不同的食物和生活環(huán)境．昆蟲(chóng)的發(fā)育包括①不完全變態(tài)和②完全變態(tài)變態(tài)．
（2）兩棲動(dòng)物的受精方式為體外受精，生殖和幼體的發(fā)育都在⑤水中，此發(fā)育特征影響了兩棲動(dòng)物在自然界中的分布．
（3）昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類都是體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育發(fā)生在④體內(nèi)．
（4）鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使胚胎的發(fā)育得到良好的保護(hù)．為了保護(hù)鳥(niǎo)卵和雛鳥(niǎo)，鳥(niǎo)類的繁殖過(guò)程一般都有⑥求偶、⑦育雛等繁殖行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．識(shí)圖

1樹(shù)突2細(xì)胞體3軸突4神經(jīng)末梢．

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同步練習(xí)冊(cè)答案