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完好無損的新鮮水果常用保鮮袋包裹，此法可延長儲存時間，其主要原因是
A．防止水分散失B．抑制呼吸作用
C．減少果皮損傷D．保持適宜溫度
B

試題分析：新鮮水果用保鮮袋包裹后氧氣減少，水果細胞的呼吸作用減弱，分解的有機物減少，可延長儲存時間，選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要檢驗綠色植物在呼吸過程中釋放二氧化碳，以下哪一項條件是必需的
A．把植物完全浸沒在水中
B．在黑暗無光條件下實驗
C．用具有根莖葉的植物
D．將植物先暗處理2小時

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學在探究“綠葉在光下制造有機物”時，設計實驗步驟如下：
①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜
②用不透光紙片將葉片的A處從上下兩面遮蓋，B處暴露在陽光下（如圖）
③光照幾小時后摘下葉片       ④將葉片水浴加熱，葉綠素溶解后取出漂洗
⑤向葉片滴加碘液             ⑥沖洗碘液觀察現象

請回答下列問題。（5分）
（1）步驟②的操作目的是             。
（2）步驟④中，水浴加熱，溶解葉綠素時選用圖二中的          裝置（填a或b）。
（3）滴加碘液后稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片    處變藍（填A或B），原因是                             。
（4）綠色植物的光合作用，有助于維持生物圈中二氧化碳和        的平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖所示，把一棵銀邊天竺葵（它的葉子邊緣呈白色，其它部分呈綠色）在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住，然后將整個植物體移到陽光下照射數小時。之后把該葉片摘下，去掉葉綠素，加碘液處理。請回答下列問題：（10分）

（1）B處在滴加碘液后顏色變成      色，原因是                               
（2）A處在滴加碘液后的現象是           ，原因是A處遮光未進行光合作用，
A與B進行對照說明了                                                      。
（3）C處（葉片邊緣）沒有變藍，說明                                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列現象與生物的呼吸作用無關的是
A．作物生長過程中疏松土壤B．森林里空氣新鮮
C．手插進潮濕種子堆感覺暖和D．蔬菜水果冷藏保存

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

能量在食物鏈中進行單向流動，在食物鏈中流動的能量最初來自于植物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用的公式是：二氧化碳 + 有機物水 + 氧氣。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物的葉片細胞中，進行光合作用的場所是①，它能將葉綠素等色素吸收的②轉變成③儲存在它所制造的有機物中。上述①②③分別表示（  ）。
A．線粒體、光能、化學能B．葉綠體、化學能、光能
C．細胞核、化學能、光能D．葉綠體、光能、化學能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

（1）表皮     
A．進行光合作用
（2）氣孔		B．輸導作用
（３）葉肉		C．氣體進出的門戶
（4）葉脈		D．保護作用

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