【題目】生物的多樣性不包括（ ）

A．基因的多樣性 B．物種類的多樣性

C．生活環(huán)境的多樣性 D．生志系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某對染色體上基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解．據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出生殖細胞中的染色體數(shù)目為親代體細胞中的__，子代體細胞中的染色體數(shù)目與親代體細胞中的__．

（2）若A為控制雙眼皮的基因，則父方眼皮性狀為__，母方眼皮性狀為__，因此，子代具有__雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，可以不用消化，就可以直接被消化系統(tǒng)吸收的是（　�。�

A. 礦泉水 B. 面包 C. 雞蛋 D. 肥肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從光合作用的實質(zhì)來看，光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，把簡單的制造成復(fù)雜的 ， 并且釋放出；另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，把轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置，請根據(jù)實驗情況回答下列問題。

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作，吸氣時，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時，夾緊A管的橡皮管。進行多次后，B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 ， 證明呼出的氣體中含。
（2）在實驗中設(shè)置A試管的目的是。
（3）人體吸進的氧氣最終要到達發(fā)揮作用，人體
呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國計劃生育的具體要求是（　�。�

A. 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 B. 鼓勵貧困地區(qū)多生孩子

C. 一對夫婦提倡只生一個孩子 D. 提倡城市少生孩子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中作為光合作用原料的是和（填序號）
（2）圖中A是。
（3）光合作用進行的場所是
（4）此圖的背景是一片葉，這是因為是光合作用的主要器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖中個體I1、I2和個體Ⅱ3的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為_______基因遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是_______染色體；個體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是_______；個體Ⅱ4、Ⅱ5含有a基因的幾率都是_______．

（2）如果個體Ⅱ1的基因組成是AA，則個體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是_______；圖示中Ⅲ所示個體中雖然一個患者也沒有，但個體_______肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者．

（3）如果個體Ⅳ4與一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個患病的兒子，則他們再生一個孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是_______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國計劃生育的具體要求不是（ ）

A. 晚婚 B. 早育 C. 少生 D. 優(yōu)生

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