【題目】=下列食物鏈正確的是( )
A.草←鼠←蛇←鷹
B.鷹→蛇→鼠→草
C.草→鼠→蛇→鷹
D.鷹←鼠←蛇←草
【答案】C
【解析】解:A、箭頭反了,而食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者;
B、鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始;
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
D、整個(gè)食物鏈都反了,鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始.
所以,食物鏈正確的是“草→鼠→蛇→鷹”.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】利用食物鏈對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)在圖4中補(bǔ)充非生物部分和__________,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是__________。
(2)包含鷹的食物鏈有__________條,鷹與狐貍的關(guān)系是__________.
(3)在“草→老鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,獲得能量最多的動(dòng)物是__________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)按圖所示對(duì)四種生物進(jìn)行了分類(lèi),表中①②③對(duì)應(yīng)的生物依次是 ( )
A. 大白菜,酵母菌,HIV病毒
B. 菠菜,大腸桿菌,青霉
C. 水稻,葡萄球菌,H7N9病毒
D. 香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 煮沸燒瓶?jī)?nèi)肉湯的目的是驅(qū)逐瓶?jī)?nèi)的空氣
B. 該實(shí)驗(yàn)研究的變量是燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是肉湯中原有的微生物使其變質(zhì)
D. 鵝頸瓶口細(xì)長(zhǎng)彎曲,能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.液泡
B.葉綠體
C.線粒體
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位B型血的建筑工人在野外施工作業(yè)時(shí)發(fā)生意外,大量失血危及生命,急需輸血。多名志愿者前往獻(xiàn)血,醫(yī)生從中優(yōu)先選擇的血型是 ( )
A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小明同學(xué)制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟,請(qǐng)分析回答:
①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片;②在載玻片中央滴一滴生理鹽水;③用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮;④把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的液滴,用鑷子展平;⑤染色:⑥蓋上蓋玻片
(1)請(qǐng)改正操作步驟中的兩處錯(cuò)誤:a.____________________________; b. ____________________________。
(2)使用顯微鏡觀察時(shí),為獲得較大光圈,必須調(diào)節(jié)圖1中的_________(填序號(hào))
(3)在規(guī)范操作下,小明同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是圖2中的______。
(4)顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)最常用的儀器,以下問(wèn)題在你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到,你是如何解決的?
(a)如果目鏡上標(biāo)有10X,物鏡上標(biāo)有40X,則在顯微鏡下觀察到物象放大了______倍。
(b)如果你在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字母,那么在玻片上寫(xiě)的字母是________。
(c)若視野中要觀察的物象位于右下角,應(yīng)將玻片向___向移動(dòng),使物象移到視野中央。
(d)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),如果移動(dòng)玻片和目鏡,污點(diǎn)均不動(dòng),那么你認(rèn)為污點(diǎn)可能在___上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所包含的信息及相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中的病原體起抗原作用
B. 該免疫類(lèi)型是特異性免疫
C. 該淋巴細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)
D. 接種疫苗就是注射抗體,從而達(dá)到控制和消滅傳染病的目的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強(qiáng)度均增強(qiáng)
B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高
C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累繼續(xù)增多
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