10．下面三種水生動(dòng)物，雖然它們形態(tài)各異，但卻有共同之處是（　　）
A．都有脊柱B．都用鰭游泳
C．都能適應(yīng)陸地生活D．都沒有脊柱

分析 （1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類，海蜇、烏賊和蝦雖然形態(tài)各異，但它們的體內(nèi)都沒有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，都能適應(yīng)水中生活．
（2）海蜇屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對稱；烏賊屬于軟體動(dòng)物；蝦的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的頭胸甲，有游泳足，可以在水中游泳，用鰓呼吸，是甲殼動(dòng)物，據(jù)此解答．

解答 解：AD、海蜇、烏賊和蝦都生活在水中，體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動(dòng)物；
B、海蜇、蝦、烏賊都沒有鰭．
C、蝦、海蜇、烏賊都屬于水生動(dòng)物，都能適應(yīng)水中生活；
故選：D

點(diǎn)評 掌握了腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物和甲殼動(dòng)物的主要特征，即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物的遺傳物質(zhì)主要存在于（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞膜中C．細(xì)胞核中D．細(xì)胞的各個(gè)部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的．有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A．胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
B．受精卵在卵巢中形成
C．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤
D．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下面為某生物興趣小組寫的每一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你在報(bào)告中空白處填上合適的內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布．
設(shè)計(jì)方案：（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒，紙板一塊、玻璃板一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上紙板．
這樣盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：在兩側(cè)中央各放入10只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)并如實(shí)記錄：
時(shí)間（分鐘）
環(huán)境		234567891011
明亮3222232111
陰暗17181818181718191919
得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中．
請問：①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，正確處理實(shí)驗(yàn)的方法是將鼠婦放回原來捕捉的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列形態(tài)特點(diǎn)與鯽魚游泳生理活動(dòng)不相適應(yīng)的是（　�。�
A．體表有黏液B．體呈流線型C．魚鰭的形狀D．體色背深腹淺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響嗎？生物興趣小組同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：?
①在一個(gè)花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．?
②取一定量的造紙廠排放的污水．?
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)提出的問題是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有影響
（3）小組同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒有設(shè)置對照組？沒有
（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組D
A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水
C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水
（5）根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會(huì)有不良影響
（6）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的可信度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．日本血吸蟲的中間宿主是（　�。�
A．沼螺B．釘螺C．隔扁螺D．椎實(shí)螺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．結(jié)合所學(xué)，分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”，回答問題：

（1）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．
（2）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，最為關(guān)鍵的一步化是直立行走；由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵，臂和手逐漸變得靈巧．
（3）從圖中可以看出，從猿進(jìn)化到人的發(fā)展過程中，后來的古人類能夠制造和使用的工具比較復(fù)雜，如石器，復(fù)雜而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá)，使人變得越來越聰明．
（4）人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了語言，使得人類個(gè)體之間能更好地交流和合作，增強(qiáng)了同大自然的斗爭能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物細(xì)胞分裂和生長的敘述不正確的是（　　）
A．在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)
B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
C．細(xì)胞在生長過程中液泡的數(shù)目由少增多
D．細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大

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