10．下面三種水生動物，雖然它們形態(tài)各異，但卻有共同之處是（　�。�
A．都有脊柱B．都用鰭游泳
C．都能適應陸地生活D．都沒有脊柱

分析 （1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，海蜇、烏賊和蝦雖然形態(tài)各異，但它們的體內(nèi)都沒有由脊椎骨構成的脊柱，都能適應水中生活．
（2）海蜇屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱；烏賊屬于軟體動物；蝦的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的頭胸甲，有游泳足，可以在水中游泳，用鰓呼吸，是甲殼動物，據(jù)此解答．

解答 解：AD、海蜇、烏賊和蝦都生活在水中，體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物；
B、海蜇、蝦、烏賊都沒有鰭．
C、蝦、海蜇、烏賊都屬于水生動物，都能適應水中生活；
故選：D

點評 掌握了腔腸動物、軟體動物和甲殼動物的主要特征，即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．生物的遺傳物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．細胞質(zhì)中B．細胞膜中C．細胞核中D．細胞的各個部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)來完成的．有關人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
B．受精卵在卵巢中形成
C．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結構是胚盤
D．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下面為某生物興趣小組寫的每一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，請你在報告中空白處填上合適的內(nèi)容．
實驗內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響
作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布．
設計方案：（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒，紙板一塊、玻璃板一塊．
（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上紙板．
這樣盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：在兩側(cè)中央各放入10只鼠婦，靜置2分鐘，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
實施計劃：按上述實驗方案做實驗并如實記錄：
時間（分鐘）
環(huán)境		234567891011
明亮3222232111
陰暗17181818181718191919
得出結論：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中．
請問：①這個實驗的變量是光．
②實驗結束后，正確處理實驗的方法是將鼠婦放回原來捕捉的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列形態(tài)特點與鯽魚游泳生理活動不相適應的是（　　）
A．體表有黏液B．體呈流線型C．魚鰭的形狀D．體色背深腹淺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：?
①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．?
②取一定量的造紙廠排放的污水．?
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．?
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小組同學提出的問題是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？
（2）作出的假設是什么？造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響
（3）小組同學制定的計劃中有沒有設置對照組？沒有
（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組D
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水
（5）根據(jù)小組同學的實驗結果，你得出的結論是造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有不良影響
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．日本血吸蟲的中間宿主是（　�。�
A．沼螺B．釘螺C．隔扁螺D．椎實螺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．結合所學，分析“人類起源和發(fā)展的示意圖”，回答問題：

（1）現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．
（2）從圖中可以看出，從猿進化到人的發(fā)展過程中，最為關鍵的一步化是直立行走；由此開始前肢獲得了解放，能夠使用工具獲取食物和御敵，臂和手逐漸變得靈巧．
（3）從圖中可以看出，從猿進化到人的發(fā)展過程中，后來的古人類能夠制造和使用的工具比較復雜，如石器，復雜而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促進了腦的發(fā)達，使人變得越來越聰明．
（4）人類的祖先在群體生活中還產(chǎn)生了語言，使得人類個體之間能更好地交流和合作，增強了同大自然的斗爭能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關植物細胞分裂和生長的敘述不正確的是（　　）
A．在細胞分裂過程中，細胞核首先分裂成兩個
B．細胞分裂使細胞數(shù)目增多
C．細胞在生長過程中液泡的數(shù)目由少增多
D．細胞的生長使細胞的體積增大

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