【題目】低碳生活成為人類共同的選擇.根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程,有關(guān)分析不正確的是( )
A.碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者、分解者
C.②過程增強后,①過程隨之增強,故不能通過②減少大氣中的二氧化碳
D.人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施
【答案】C
【解析】A、植物和動物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳進行碳循環(huán);但在生物群落間是通過生產(chǎn)者固定太陽能,合成有機物(Cn(H2O)n碳水化合物),再被下一營養(yǎng)級捕食等傳遞物質(zhì)能量的,因此碳在無機環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán).A正確;
B、呼吸是生物的共同特征,呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳,因此①過程是產(chǎn)生二氧化碳的過程,生產(chǎn)者植物的呼吸作用、消費者動物的呼吸作用、分解者的分解作用(呼吸作用)都能產(chǎn)生二氧化碳.B正確;
C、綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡,簡稱碳﹣氧平衡.C錯誤;
D、溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的;因此人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施.D正確.
故選:C
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機物的是____________,屬于生產(chǎn)者。
(2)在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌,屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代作用。
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標)上的變化與時間(橫坐標)的關(guān)系是下圖的____________。
(4)一段時間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復____________狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置,請認真分析后回答:
(1)本實驗中1、2號試管的變量是___________。
(2)圖B的2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號試管內(nèi)加入清水的量應該是_______,1號試管在實驗中起到___________作用。
(3)圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液, 現(xiàn)象分別是_____________, ____________。該實驗的結(jié)論是_______________________________。
(4)下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響,對實驗進行了改進:
試管號碼 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 糨糊、清水 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液、鹽酸 | 糨糊、唾液 | 糨糊、唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時間 | 5分鐘 | 5分鐘 | 5分鐘 | 5分鐘 | 5分鐘 |
若以溫度變量,小剛應該選擇_____________號試管做實驗,滴加碘液后,結(jié)果_____號試管不變藍,說明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作番茄果肉細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體,染色用的染劑分別是( )
A. 稀碘液、生理鹽水
B. 清水、稀碘液
C. 生理鹽水、稀碘液
D. 稀碘液、清水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的身體各部分能協(xié)調(diào)活動,靠神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用.下列描述錯誤的是( 。
A. 幼年時甲狀腺激素分泌不足患侏儒癥
B. “談梅止渴”屬于人類特有的條件反射
C. 膝跳反射受脊髓的控制
D. 反射必須通過反射弧完成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是( );
A.養(yǎng)雞場中的人與雞 B.麥田中的小麥與雜草
C.草原上的狼與羚羊 D.花園中的蝴蝶與鮮花
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