Question

15．某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)該校池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在下面的表格中．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

生物種類	體內(nèi)食物成分
小魚(yú)	蜻蜓的幼蟲(chóng)
小球藻	------
蜻蜓的幼蟲(chóng)	水蚤
水蚤	小球藻

（1）在表格所列的生物中，屬于生產(chǎn)者的是小球藻．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，小魚(yú)和蜻蜓的幼蟲(chóng)之間屬于捕食關(guān)系．
（3）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫出一條食物鏈：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造的．
（5）若該池塘受到了汞污染，則表格中體內(nèi)汞含量最高的生物是小魚(yú)．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樗�本身具有一定的自�?dòng)調(diào)節(jié)能力．

Answer 1

分析 （1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．
（4）能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．由表可知：該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻，消費(fèi)者是水蚤、蜻蜓的幼蟲(chóng)、小魚(yú)．
（2）食物鏈?zhǔn)巧�產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中小魚(yú)捕食蜻蜓的幼蟲(chóng)，因此圖中小魚(yú)和蜻蜓的幼蟲(chóng)之間屬于捕食關(guān)系．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高消費(fèi)者，箭頭指向捕食者．如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的能量和有機(jī)物都是植物通過(guò)光合作用制造的；能量沿食物鏈和食物網(wǎng)傳遞．
（5）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程．因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者．由（3）的食物鏈可知，小魚(yú)是該池塘的最高級(jí)消費(fèi)者，因此它體內(nèi)汞含量最高．
（6）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞． 
故答案為：
（1）小球藻； 
（2）捕食；
（3）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)
（4）光合作用；
（5）小魚(yú)；
（6）自動(dòng)調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書(shū)寫、生物富集，這些內(nèi)容是考試命題的熱點(diǎn)．