【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答以下問題:
(1)心臟的四個腔中,壁最厚的是[____]____,它是____循環(huán)的起點。
(2)B代表____,E代表____。
(3)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向____,而不能倒流,原因是____和____能控制血液流動的方向。
(4)通過F處氣體交換后,血液由____血變成____血。
(5)體循環(huán)終止的部位是[____]____,此時血液變成了靜脈血。
(6)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的_____。(只填字母代號,不填結構名稱)
【答案】[A] 左心室 體 右心室 肺動脈 動脈 房室瓣 動脈瓣 靜脈 動脈 C 右心房 C
【解析】
心臟是血液循環(huán)的動力器官,心臟有四個腔,主要由心肌構成。心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動脈之間的瓣膜叫動脈瓣,只能朝向動脈開,保證血液只能從心室流向動脈。這樣就保證了血液只能按一定方向流動:心房→心室→動脈,而不能倒流。血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動叫血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
(1)心臟是血液循環(huán)的動力器官,主要由心肌構成,心臟有四個腔,分別是左心室、右心室、右心房、左心房,壁最厚的是左心室,因為要將心臟的血液壓向全身各組織細胞,行程較長,需要較大的壓力。體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房。因此,心臟的四個腔中,壁最厚的是A左心室,它是體循環(huán)的起點。
(2)心臟是血液循環(huán)的動力器官,主要由心肌構成,心臟四腔分別是A左心室、B右心室、C右心房、D左心房,E肺動脈,G是肺靜脈。
(3)心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動脈之間的瓣膜叫動脈瓣,只能朝向動脈開,保證血液只能從心室流向動脈。這樣就保證了血液只能按一定方向流動:心房→心室→動脈,而不能倒流。因此,血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流,原因是房室瓣和動脈瓣能控制血液流動的方向。
(4)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。因此,通過F肺泡處氣體交換后,血液由靜脈血變成動脈血。
(5)血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動叫血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán)。因此,體循環(huán)終止的部位是C右心房,此時血液變成了靜脈血。
(6)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動途徑是:上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺組織細胞。故臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的C右心房。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是花的基本結構示意圖,圖乙是植物種子結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中一朵花的主要結構是(____)____和(____)____;圖甲8中的的卵細胞與精子結合形成受精卵的過程叫_____。受精卵將來發(fā)育為_____。
(2)圖乙中兩粒種子都具有的結構是_____和____,玉米萌發(fā)時利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于(____)_____,玉米粒實際上是果實,由____發(fā)育而來。
(3)桃樹可以通過嫁接繁育優(yōu)良品種,成功的關鍵是使接穗和砧木的_____緊密結合,這種生殖方式屬于____生殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】排球運動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作,關于這些動作的分析不正確的是
A. 在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成
B. 由一塊骨骼肌收縮完成
C. 由骨骼肌牽引骨繞關節(jié)活動完成
D. 體現(xiàn)了關節(jié)的牢固和靈活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為探究饅頭在口腔中的變化,進行了如下實驗。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的兩小塊,分別用刀細細的切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升清水放入1號試管中充分攪拌,將饅頭碎屑B與2毫升唾液放入2試管中充分攪拌(如圖);
③把兩支試管一起放入37℃左右的溫水中。
④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴2滴碘液,搖勻。
⑴觀察試管中的顏色變化,可以看到_____ 試管不變藍,原因是唾液淀粉酶對________ 具有消化作用。
⑵1號試管在試驗中起到的是_______ 作用。
⑶實驗中37℃左右的水溫模擬了人體__________ 中的溫度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶,屬于乳類發(fā)酵制品之一,相比牛奶來說,酸奶不僅保留了牛奶的所有優(yōu)點,還在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了人體營養(yǎng)所必須的多種維生素,如VB1,VB2,VB6,VB12等,同時還對改善腸胃環(huán)境,增強抵抗力非常有益,所以,酸奶比牛奶更健康,生物學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度“進行如下實驗探究
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒?jié)M混合后的牛奶
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數(shù)量,記錄數(shù)據(jù),實驗結果如圖柱形圖所示:
請分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是_______,它只能在______________發(fā)酵,因此玻璃杯必須密封。
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是________________________。
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的__________步驟。
(4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是__________________。
(5)根據(jù)實驗結果,得出的結論是_____________________________________________。
(6)該小組進一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”,實驗結果如表所示,根據(jù)實驗結果,得出的結論是_____________________________________________。
發(fā)酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態(tài),無酸味 |
4小時 | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態(tài),微酸 |
8小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
10小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)_____是兔的牙齒,_____是狼的牙齒。
(2)標出圖中數(shù)碼所示的名稱:①_____,②_____,③_____,④______。
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王珂同學在“觀察種子的結構”實驗時做了如下記錄,有同學指出王珂的記錄有一項是錯誤的。請你找出( )
A.玉米種子的切面滴加碘液變藍,菜豆種子的切面滴加碘液不變藍
B.胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成
C.菜豆種子和玉米種子都由種皮和胚構成
D.菜豆種子有一片子葉,玉米種子有兩片子葉
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