14.同學(xué)們還記得觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎?請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),如圖1不需要準(zhǔn)備③(填標(biāo)號(hào)).
(2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀察,獲得如圖2所示的圖象.
①你認(rèn)為甲同學(xué)的觀察效果最好.
②視野中出現(xiàn)氣泡的是乙同學(xué)的裝片,若要想避免出現(xiàn)此類現(xiàn)象,制作臨時(shí)裝片時(shí)正確的操作是:將蓋玻片的一邊先接觸生理鹽水滴,然后將另一邊緩緩地放下.
(3)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選擇的鏡頭組合是D.(如圖3)
A.①③,B.③④,C.②④,D.④⑤

分析 (1)制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,簡(jiǎn)記為:擦→滴→刮→涂→蓋→染.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).

解答 解:(1)用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)步驟可概括為:①擦,用紗布擦載玻片、蓋玻片②滴,用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水、③刮,用消毒的牙簽在口腔上面刮幾下、④涂在載玻片上涂勻、⑤蓋,用鑷子蓋上蓋玻片、⑥染色.所以,觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”時(shí)準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖中的③.
(2)甲、圖中沒(méi)有出現(xiàn)氣泡,也無(wú)食物殘?jiān)母蓴_,細(xì)胞分布也十分均勻,利于觀察,效果很好.
乙、圖中出現(xiàn)了大亮點(diǎn)氣泡,影響觀察,效果不好.建議:蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡.
丙、圖中有大塊的食物殘?jiān)母蓴_,影響觀察.建議:在取口腔上皮細(xì)胞前要用涼開(kāi)水把口漱干凈,去掉食物殘?jiān)悦庥绊懺囼?yàn)段效果.
(3)物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的,有螺紋;目鏡安放在鏡筒上,沒(méi)有螺紋.因此②③④是物鏡,①⑤是目鏡.
    顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細(xì)胞就越大,但看到的數(shù)目較少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細(xì)胞就越小,但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).因而要想看到細(xì)胞的數(shù)目最少,顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最小,即最小目鏡和物鏡組合.因此為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選擇的鏡頭組合為④⑤.
故答案為:(1)③;
(2)甲;乙;生理鹽水滴;
(3)D.

點(diǎn)評(píng) 本題考察學(xué)生怎樣制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,顯微鏡的使用方法和人體口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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5.極地狐與非洲狐相比存在明顯的差異,造成這種差異的最主要的非生物因素是( 。
A.光照B.空氣C.水分D.溫度

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2.在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌以及蚯蚓等腐食性動(dòng)物都是分解者.

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9.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中

(1)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:min):
環(huán)境          時(shí)間123456789
明亮處鼠婦數(shù)量(個(gè))1074110000
陰暗處鼠婦數(shù)量(個(gè))0369910101010
①通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)你得到了什么結(jié)論?光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活.
②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是光照.
(2)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.小江找到6只昆蟲(chóng),他根據(jù)昆蟲(chóng)的外形制作了檢索表.

$\left\{\begin{array}{l}{尾分叉\left\{\begin{array}{l}{分兩叉\left\{\begin{array}{l}{翅很明顯:蜉蝣}\\{翅不明顯\left\{\begin{array}{l}{長(zhǎng)蚤}\\{螻蛄}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{分三叉:衣魚}\end{array}\right.}\\{尾不分叉\left\{\begin{array}{l}{一對(duì)翅:蚊子}\\{兩對(duì)翅:薊馬}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
(1)小江的同學(xué)小楠在學(xué)校的草地上發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種昆蟲(chóng)(如圖),經(jīng)觀察,發(fā)現(xiàn)這兩種昆蟲(chóng)尾部均分兩叉,翅不明顯,小楠仔細(xì)比較了兩種昆蟲(chóng)的腳,并運(yùn)用小江的檢索表,查知乙昆蟲(chóng)為長(zhǎng)蚤(填名稱).
(2)小江制作的檢索表能不能查出所有昆蟲(chóng)的名稱?并說(shuō)明理由.不能,小江的檢索表沒(méi)有包含所有的昆蟲(chóng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.觀察是科學(xué)探究的一種方法.科學(xué)觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具.
(1)觀察寫有字母“b”的裝片,一般正確的操作應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察,同時(shí)右眼睜開(kāi)(填“睜開(kāi)”或“閉著”),視野中看到的圖象是q.
(2)將蓋玻片置于載玻片上時(shí),以45°輕輕放下,為了防止氣泡的產(chǎn)生.
(3)如圖是顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野,若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙,則移動(dòng)裝片時(shí),應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片才能達(dá)到這個(gè)要求C.
A.右上方;B.左上方;C.左下方;D.右下方
(4)某顯微鏡目鏡為12.5×,物鏡為8×,用這臺(tái)顯微鏡觀察,其放大倍數(shù)是100倍.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.生物分類的最基本單位是種;生物的分類單位越大,包含的生物物種越多(填“越多”或“越少”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于各種生殖發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是( 。
A.卵黃是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育
C.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程:受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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