16．下列能長得高大的植物是（　　）
A．B．C．D．

分析 藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，只有單細(xì)胞和多細(xì)胞之分；
苔蘚植物無根，有莖葉的分化，莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，一般長的比較矮��；
蕨類植物的生殖離不開水，適于生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物，據(jù)此作答．

解答 解：AD、海帶屬于多細(xì)胞藻類植物，衣藻屬于單細(xì)胞藻類，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，不能長得高大．不符合題意．
B、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖葉的分化，莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，長的比較矮小，不符合題意．
C、腎蕨屬于蕨類植物，有了真正的根，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，因此長的比較高大，符合題意．
故選：C．

點評 只要熟練掌握了蕨類植物的主要特征，就能輕松答題．這部分內(nèi)容是重點，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．將下列生物特征與相應(yīng)的適應(yīng)方式用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料，某生物興趣小組將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將其結(jié)果匯成所示柱狀圖．請分析作答：
（1）豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳．
（2）已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體，則親本的紫花豌豆為子代的白花豌豆提供了7條染色體．
（3）根據(jù)圖中信息可知，紫花是顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）若顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，子代中白花豌豆的基因組成是dd．
（5）讓子代的兩株白花豌豆進(jìn)行雜交，其后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的．
（2）圖中B處的氣體模擬的是原始大氣，該混合氣體中絕不會含有氧氣．在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的閃電．
（3）D裝置模擬了原始地球條件下的降雨過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖填空：
（1）圖中1是左心房 4是右心室．血管6是  肺動脈8是上下腔靜脈
（2）這八個結(jié)構(gòu)中，流動脈血的有1、2、5、7；流靜脈血 的有3、4、6、8．（填標(biāo)號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于蝙蝠和麻雀的共同特征是（　�。�
A．體溫恒定B．心臟四腔C．用肺呼吸D．體腔有膈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．達(dá)爾文對生物進(jìn)化原因的解釋，其中正確的是（　�。�
A．少量繁殖B．定向變異C．生存斗爭D．用進(jìn)廢退

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[①]鼻腔．
（2）痰是由[④]氣管和[⑤]支氣管內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[⑥]肺泡，它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有毛細(xì)血管圍繞著，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換．
（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過5層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　　）
A．植物細(xì)胞都進(jìn)行無氧呼吸B．植物細(xì)胞都有葉綠體
C．動物細(xì)胞無大液泡D．動物細(xì)胞都無蛋白質(zhì)合成

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