A. | 基因控制生物的性狀 | B. | 基因存在與DNA上 | ||
C. | 基因有顯性和隱性之分 | D. | 生物的性狀都可以遺傳 |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).抗蟲基因能轉(zhuǎn)移到植物體內(nèi)的根本原因是它們都是植物能表達(dá)真核生物的基因,使用相似的表達(dá)系統(tǒng).
解答 解:研究人員把抗稻瘟病的基因連接到易感染稻瘟病的水稻細(xì)胞的DNA分子上,使該水稻獲得了抗稻瘟病的能力.這個(gè)事實(shí)可以說明基因控制生物的性狀.
故選:A
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子 | |
B. | 臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露 | |
C. | 五大夫松的莖堅(jiān)硬,葉針形,果實(shí)可食用 | |
D. | 臥龍槐是異花傳粉,傳粉媒介是昆蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將兩條環(huán)割的柳枝,一條放入水中,另一條放入土壤浸出液中培養(yǎng) | |
B. | 將環(huán)割和未環(huán)割的柳枝,分別放入蒸餾水中培養(yǎng) | |
C. | 將環(huán)割在莖的基部和未環(huán)割的柳枝,分別浸入土壤浸出液中培養(yǎng) | |
D. | 將在離根端3厘米處環(huán)割的柳枝和未環(huán)割的柳枝,都放入土壤浸出液中培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類 | B. | 細(xì)菌、真菌 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 綠色植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B型血的紅細(xì)胞在A型血中凝集 | |
B. | 脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬血液中衰老、死亡的紅細(xì)胞 | |
C. | 人體的淋巴細(xì)胞殺傷癌細(xì)胞 | |
D. | 肝臟將有毒的氨轉(zhuǎn)化為尿素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 紅細(xì)胞 | D. | A、B、C項(xiàng)都是 |
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