8．將下列相對(duì)應(yīng)的連接起來(lái)．

分析 傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，如果缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行．

解答 解：A、傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑．主要有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等．
B、傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．
C、易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．如未出過(guò)麻疹的兒童，就是麻疹的易感人群．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是考查的重點(diǎn)，掌握傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列正確表述馬在生物分類(lèi)上的位置的是（　　）
A．馬種---馬屬---馬科---奇蹄目---哺乳綱---脊索動(dòng)物門(mén)---動(dòng)物界
B．馬屬---馬科---哺乳綱---馬種---奇蹄目---脊索動(dòng)物門(mén)---動(dòng)物界
C．馬種---奇蹄目---馬屬---馬科---哺乳綱---脊索動(dòng)物門(mén)---動(dòng)物界
D．脊索動(dòng)物門(mén)---動(dòng)物界---哺乳綱---奇蹄目---馬科---馬屬---馬種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．膀胱充盈時(shí)尿意在大腦皮層產(chǎn)生的
B．排泄對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽的平衡有重要作用
C．一個(gè)健康成年人每次獻(xiàn)血200至300毫升更有利于提高自身造血器官的造血功能
D．除氮?dú)馔�，吸入的氣體中氧氣最多，呼出的氣體中二氧化碳最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次，呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是（　　）
A．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
B．到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量
C．到血液處與血紅蛋白結(jié)合
D．構(gòu)成細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．給兒童接種疫苗是預(yù)防傳染病措施中的（　　）
A．切斷傳播途徑B．消滅病原體C．保護(hù)易感人群D．控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)已有的生物學(xué)知識(shí)，觀(guān)察下面的圖解，A、B、C、D最有可能的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．胚珠　花粉　受精卵　胚B．精子  卵細(xì)胞 　受精卵　胚
C．卵細(xì)胞　　精子　　受精卵　　種子D．胚珠　　花粉　　胚　　種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將等量的唾液和清水分別滴入盛有等量饅頭碎屑的A、B試管內(nèi)，攪拌均勻，再將兩支試管放在37℃的溫水中10分鐘；之后取出試管并滴入碘液，發(fā)現(xiàn)A不變藍(lán)、B變藍(lán)，A試管內(nèi)不變藍(lán)的原因是（　　）
A．唾液不能使淀粉發(fā)生變化B．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖
C．唾液可以將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖D．唾液變成了葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．青春期是人一生中的黃金時(shí)期，有關(guān)青春期的敘述中正確的是（　�。�
A．男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
B．心臟和肺等器官的功能并沒(méi)有顯著增強(qiáng)
C．在青春期男生發(fā)育要比女生略早一些
D．男孩出現(xiàn)遺精，女孩來(lái)月經(jīng)是正常的生理現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)中心在胸部，前、中、后胸各生有一對(duì)足，其對(duì)應(yīng)功能依次是（　�。�
A．跳躍 爬行B．爬行 跳躍C．飛行 跳躍D．行走 蠕動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案