分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以,圖②的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉.
圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉.
(2)“將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,摘下該葉片放在酒精中隔水加熱”,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,“以免影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)顏色變化的觀察”.
酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此脫色時(shí)的酒精加熱時(shí)要采取隔水加熱方式的是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
(3)未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所以本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:葉片未遮光的部分變藍(lán)色,而遮光部分不變藍(lán)色.本實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉,而光是光合作用的必要條件.
(4)植物的光合作用可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的反應(yīng)式表示如下:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:(1)消耗掉葉片中原有的淀粉;形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)葉綠素;因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)
(3)變藍(lán)色;不變藍(lán)色;淀粉;光
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 剛毛 | B. | 體節(jié) | C. | 環(huán)帶 | D. | 疣足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子發(fā)現(xiàn)狼后迅速奔跑-應(yīng)激性 | |
B. | 松鼠不停尋找食物吃-生長(zhǎng)發(fā)育 | |
C. | 人運(yùn)動(dòng)后大量出汗-新陳代謝 | |
D. | 一只花貓的孩子都是貓,但后代中出現(xiàn)了白色小貓-遺傳與變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 光合作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 根的吸收作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲→丁→乙 | B. | 甲→丁→丙 | C. | 丁→甲→乙 | D. | 丁→甲→丙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫室大棚內(nèi)夜間適當(dāng)降溫,能減弱植物體的呼吸作用 | |
B. | 植物體到晚上才能進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 土壤板結(jié)不利于植物根部的呼吸作用 | |
D. | 呼吸作用是在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 | |
B. | 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 | |
C. | 圖中有3條食物鏈 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇 |
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