【題目】為了探究東北虎的生活習(xí)性，科學(xué)家冒著危險(xiǎn)在深山老林對(duì)東北虎進(jìn)行跟蹤。這種科學(xué)探究方法屬于

A.調(diào)查 B.分析資料 C.收集資料 D.觀察

【答案】D

【解析】

試題分析：為了了解某些情況而進(jìn)行的多方面的考察是調(diào)查，例如我國(guó)的森林資源清查、人口普查等就屬于調(diào)查，觀察是指直接用肉眼或者借助儀器對(duì)一定事物進(jìn)行的有目的、全面細(xì)致的觀望、記錄，探究東北虎的生活習(xí)性用的是觀察的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日我國(guó)科研人員首次在實(shí)驗(yàn)室條件下建立了人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)，揭示了人體從受精卵到早期胚胎的發(fā)育過(guò)程，從而為胚胎早期發(fā)育的研究建立了重要的基礎(chǔ)。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）

A.①的形成發(fā)生在女性的子宮中

B.②中細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)與①相同

C.②→③過(guò)程經(jīng)歷了細(xì)胞的分裂和分化

D.人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)模擬了人體內(nèi)的胚胎發(fā)育環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椒在我國(guó)有著悠久的種植歷史，早在兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對(duì)花椒的記載：“椒聊之實(shí)，藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹(shù)結(jié)實(shí)累累，是子孫繁衍的象征。

（1）作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”，這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______�；ń穼儆陔p子葉植物，由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知，其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______。

（2）花椒枝條往往帶有皮刺，增大了人工采摘花椒的難度。人們?cè)诜N植花椒時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些花椒樹(shù)枝條沒(méi)有皮刺，于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育，此時(shí)接穗應(yīng)當(dāng)選取_______（填“有”或“沒(méi)有”）皮刺的枝條。

（3）花椒具有特殊的香味，會(huì)吸引某些昆蟲(chóng)取食，例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲(chóng)害常導(dǎo)致花椒樹(shù)當(dāng)年不能正常開(kāi)花結(jié)果，產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過(guò)程圖，據(jù)圖判斷，綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。

（4）已有研究表明，植物、害蟲(chóng)和天敵昆蟲(chóng)之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來(lái)建立聯(lián)系。異色瓢蟲(chóng)是綿粉蚧的天敵之一，為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹(shù)是如何招引異色瓢蟲(chóng)的，科研人員利用異色瓢蟲(chóng)對(duì)不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)指標(biāo)為瓢蟲(chóng)趨向百分率（最后停留在氣味源中央測(cè)試圈內(nèi)的瓢蟲(chóng)數(shù)/投放瓢蟲(chóng)總數(shù)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)組別

甲

乙

丙

實(shí)驗(yàn)材料

（氣味源）

？

不帶綿粉蚧的受害枝梢

未受蟲(chóng)害的正常枝梢

瓢蟲(chóng)趨向百分率

57%

？

20%

科研人員針對(duì)本研究有兩種假設(shè)，假設(shè)一：直接招引異色瓢蟲(chóng)的是綿粉蚧，假設(shè)二：直接招引異色瓢蟲(chóng)的是受害的花椒，而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，若乙組的瓢蟲(chóng)趨向百分率_______，則支持假設(shè)一，若乙組的瓢蟲(chóng)趨向百分率______，則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在體檢時(shí)被查出患有紅綠色盲。紅綠色盲是一種常見(jiàn)的人類遺傳病，患者由于色覺(jué)障礙，不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色。

（1）小明雖然色覺(jué)異常，但是物體反射來(lái)的光線落在_______上形成物像，并最終形成視覺(jué)的功能是正常的。

（2）小明的父母色覺(jué)都正常，而他是紅綠色盲患者，由此推測(cè)，紅綠色盲是一種________（填“顯性”或“隱性”）遺傳病。

（3）下圖是小明體細(xì)胞染色體組成示意圖，圖中圈出的是他的_______染色體。已知控制人的紅綠色覺(jué)的基因位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有。小明的爺爺是色盲患者，推測(cè)小明的色盲基因_____（填“是”或“不是”）來(lái)自其爺爺，判斷的依據(jù)是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是：

A.肝臟、胃腺 B.胃腺、腸腺 C.肝臟、腸腺 D.胰腺、胃腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為與蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于同一類型的是

A. 黑熊表演 B. 蚯蚓走迷宮 C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 候鳥(niǎo)遷徙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中A、B、C、D在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色:

[A]___________； [B]___________；

[C]___________； [D]___________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出:_________(用字母和箭頭表示)。

(3)圖中未體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的一生可以劃分為多個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期都有不同的特往。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）生物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、______，發(fā)育成胚。如圖所示，番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā)，______首先突破種皮②植株生長(zhǎng)③開(kāi)花和結(jié)果等階段。在生殖生長(zhǎng)階段，番茄雌蕊中的______發(fā)育成果實(shí)。

（2）果實(shí)和種子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中相關(guān)指標(biāo)如下圖所示。

①在綠果期，果皮一直呈現(xiàn)綠色，細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測(cè)，果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來(lái)自_____（器官），還可能來(lái)自______。

②果實(shí)成熟過(guò)程中，果實(shí)顏色由綠變紅且______增多，這種變化可能是由______成熟引發(fā)的。因?yàn)槌墒斓墓麑?shí)可以吸引動(dòng)物前來(lái)取食，有利于種子的傳播。

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同步練習(xí)冊(cè)答案