15．如果在嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過少，則可能會(huì)導(dǎo)致幼兒患（　　）
A．呆小癥B．侏儒癥C．巨人癥D．夜盲癥

分析 甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足，就會(huì)患呆小癥，患者身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全．成年人甲狀腺激素分泌過多就會(huì)患甲亢患者食量大增而身體卻逐漸消瘦，情緒易于激動(dòng)，失眠健忘，心率和呼吸頻率偏高．

解答 解：A、呆小癥是幼年時(shí)期，甲狀腺激素分泌不足形成的，患者身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不完善；
B、侏儒癥是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足形成的，患者身材矮小、但智力正常；
C、巨人癥是幼年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌過多形成的；
D、夜盲癥是缺乏維生素A形成的，患者夜晚看不清．
  所以，“如果在嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過少”，則可能會(huì)導(dǎo)致幼兒患“呆小癥”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握甲狀腺激素的作用和異常癥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　　）
A．動(dòng)物直接或間接地以植物為食，這對(duì)植物的生長(zhǎng)和繁殖總是不利的
B．沒有動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行
C．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者能把二氧化碳和水這些無機(jī)物制造成有機(jī)物
D．生態(tài)系統(tǒng)中，只有分解者能把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回自然環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，下列對(duì)其主要特征和保護(hù)措施說法不正確的是（　�。�
A．陸生、胎生、哺乳
B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)大熊貓的主要措施
C．用肺呼吸，體溫恒定
D．加強(qiáng)法制教育是保護(hù)大熊貓的主要措施

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列與成語“望梅止渴”相同的反射是（　　）
A．鸚鵡學(xué)舌B．談虎色變C．老馬識(shí)途D．杯弓蛇影

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人患急性炎癥時(shí)，血流中明顯增多的細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在校園林間小道漫步時(shí)，你會(huì)感到空氣既新鮮又濕潤(rùn)．那么，綠色植物的哪些生活方式直接改善了空氣的質(zhì)量（　　）
A．光合作用和呼吸作用B．運(yùn)輸作用和吸收作用
C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．組織的形成是（　�。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．與外界進(jìn)行交換的結(jié)果D．細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．鴿蛋中，由卵細(xì)胞的細(xì)胞核和一部分細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．卵黃B．卵白C．胚盤D．系帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中甲圖是動(dòng)物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[①]細(xì)胞壁、[③]葉綠體、[⑤]液泡．
（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[④]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝．
（3）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜，是[②]細(xì)胞膜，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

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