【題目】某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的

A．生產(chǎn)者 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．食物鏈

【答案】D

【解析】

試題分析：在題干中的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻為植物屬于生產(chǎn)者，而害蟲(chóng)和青蛙為動(dòng)物屬于消費(fèi)者，它們之間存有吃與被吃的關(guān)系，構(gòu)成一條食物鏈，即：水稻→害蟲(chóng)→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，破壞了食物鏈，導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，使害蟲(chóng)增加，水稻減產(chǎn)。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有［ ］ 。

（2）箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有［ ］［ ］。

（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)（如本圖中的箭號(hào)）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生命的起始點(diǎn)是一個(gè)細(xì)胞，該細(xì)胞為（ ）

A. 受精卵 B. 精子 C. 卵細(xì)胞 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下面提供的材料，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際回答問(wèn)題。

生態(tài)農(nóng)業(yè)是人類(lèi)按照自身的需要，用一定的手段來(lái)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用，通過(guò)合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)。例如某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，種植收獲的玉米籽粒既可作為雞的飼料，也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞加工成人們食用的美味食品。人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以作為玉米的肥料。

（1）根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內(nèi)容，分析下列食物鏈中正確的是（ ）

A．玉米→雞→人→沼氣 B．玉米→牛→人

C．玉米→人→沼氣 D．玉米→雞→牛→人

（2）如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，下列生物體內(nèi)有害物質(zhì)富集最多的是（ ）

（3）在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的細(xì)菌、真菌等微生物，屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲為血液的分層圖，圖乙為顯微鏡下的血涂片，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在量筒血液中加入____________后，出現(xiàn)了___________現(xiàn)象。

（2）乙圖中的3細(xì)胞位于甲試管中的________處，如果其數(shù)目過(guò)少時(shí)，說(shuō)明人已經(jīng)出現(xiàn)_________癥狀。

（3）患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[ ]_________________。

（4）圖甲中起運(yùn)輸作用成分有___________和_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是受精過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）[1]______________受到[2]_____________分泌的黏液刺激會(huì)萌發(fā)出[4]_______________。

（2）受精過(guò)程中，一個(gè)精子與____________相融合，形成_______________，將來(lái)發(fā)育成胚；另一個(gè)精子與_______________相融合，形成_______________，將來(lái)發(fā)育成_____________，這種特殊的受精現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)____________，是綠色開(kāi)花植物所特有的。

（3）受精完成后，______________發(fā)育成種子，______________將發(fā)育成果皮，_______________發(fā)育成果實(shí)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是

A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)3個(gè)家庭進(jìn)行某些可遺傳性狀調(diào)查的結(jié)果。請(qǐng)分析表格回答下列問(wèn)題：

家庭

性狀

父親

母親

女兒

1號(hào)

眼皮

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

2號(hào)

酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

有酒窩

3號(hào)

先天聾啞

正常

正常[

先天聾啞

（1）生男生女決定于父親還是母親？___ __；二孩政策已經(jīng)開(kāi)放，1號(hào)家庭的父母想再要一個(gè)小孩，則第二個(gè)小孩認(rèn)為女兒的概率為____ ______。

（2）3個(gè)家庭中的女兒都出現(xiàn)了與父親（或母親）不同的性狀，這種子代個(gè)體與親代個(gè)體不相似的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做____ ______；同時(shí)子代個(gè)體又有很多特征與父母相同或者相似，這是因?yàn)楦改傅牟糠只蛲ㄟ^(guò)_____ _____和____ ______（填細(xì)胞名稱(chēng)）傳遞給了他們的子女。

（3）如果先天聾啞由一對(duì)基因A和a控制，則3號(hào)家庭中母親的基因組成為_____ ____。

（4）1號(hào)家庭的女兒長(zhǎng)大后做了“雙眼皮手術(shù)”，后來(lái)和一個(gè)單眼皮的男子結(jié)婚，他們所生小孩為雙眼皮的概率為____ ______。

（5）如果2號(hào)家庭中女兒的基因組成為Bb，那么母親的基因組成為______ ____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A、①是氧氣，②是二氧化碳

B、光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處

C、該過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

D、農(nóng)作物種植過(guò)密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足

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