【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識是（　�。�
A.物種多樣性
B.基因多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.遺傳多樣性

【答案】A
【解析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．物種多樣性是指生物種類的豐富程度，生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是生物物種的多樣性．故選：A
【考點精析】利用認(rèn)識生物的多樣性對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答．

（1）①是指氣體進出肺的通道，叫做________．吃進的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個共同的器官，該器官叫________．

（2）A是經(jīng)小腸吸收的________，它由血液中的________運輸．物質(zhì)B進入人體后，在血液中主要依靠________運輸，此結(jié)構(gòu)中含有特殊的蛋白質(zhì)________，人體內(nèi)如果缺少它時會患________�。�

（3）物質(zhì)C是細(xì)胞呼吸作用所產(chǎn)生的________，主要以氣體的形式排出體外．物質(zhì)D是組織細(xì)胞所產(chǎn)生的代謝廢物，主要以________的形式排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設(shè)計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。

（1）提出問題______。

（2）作出假設(shè)______。

（3）實驗步驟：①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。

②配制與甲相比缺少______的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如圖。

（4）起對照作用的是______。

（5）得出結(jié)論______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中二氧化碳從無機物中返回有機環(huán)境中，主要是通過 （ ）

A. 動物 B. 植物 C. 草食動物 D. 肉食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的起源與發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷程，可濃縮為下面的示意圖。下列有關(guān)人類進化過程的敘述，錯誤的是( )

A. 從只會使用工具到能制造簡單工具，再到能制造復(fù)雜

B. 從四肢著地逐步進化成為直立行走

C. 大腦越來越發(fā)達(dá)

D. 上肢變短，功能逐漸退化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項與生殖沒有關(guān)系的是 （ ）

A. 孢子 B. 芽孢 C. 精子 D. 卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖屬于一個器官的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請把下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的概念圖填寫完整。

①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．圖中表示淀粉被消化過程的曲線是________；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[]________；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是[]________．

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