分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:(1)“環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體侵入”,如圖①(填序號(hào))所示,這屬于人體的第一道免疫防線.
(2)“若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用”,原因是唾液中含有溶菌酶,其殺菌機(jī)理可用圖②來(lái)形象說(shuō)明,這屬于保衛(wèi)人體的第二道防線.
(3)“以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的”,對(duì)多種病原體都有免疫作用,叫做非特異性免疫.
(4)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此,注射的疫苗是抗原而不是抗體.所以“為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1N1流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種”,接種的疫苗叫做抗原,能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這屬于人體的第三道防線.
故答案為:(1)①;一
(2)溶菌酶;②;二
(3)非特異
(4)抗原;抗體;三
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成、非特異性免疫的特點(diǎn)以及抗原、抗體的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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A. | 腎小球中的液體稱為原尿 | |
B. | 人只有在向外排尿時(shí),尿液才通過(guò)輸尿管 | |
C. | 進(jìn)入腎小球的血管是小動(dòng)脈,出腎小球的血管是小靜脈 | |
D. | 人體每天形成的原尿約180升,由于腎小管的作用,排出的尿液僅1.5升左右 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嫁接 | B. | 壓條 | C. | 扦插 | D. | 播種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體健康 | B. | 社會(huì)適應(yīng)性良好 | C. | 心理健康 | D. | 以上三者都包含 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 測(cè)量法 | D. | 觀察法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
人體的血液循環(huán)可以分為 循環(huán)和 循環(huán),兩者同時(shí)進(jìn)行,通過(guò) 連通在一起,組成一條完整的血液循環(huán)途徑,為人體組織細(xì)胞不斷地送來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳、尿素等廢物。
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