13.1953年,美國(guó)青年學(xué)者米勒的實(shí)驗(yàn)成功合成了( 。
A.水蒸氣B.氨基酸C.氧氣D.蛋白質(zhì)

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解:米勒設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程.經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 此題考查了米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:在原始地球條件下無(wú)機(jī)小分子合成有機(jī)小分子是可能的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.觀察如圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)?( 。
A.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.要進(jìn)行呼吸作用
C.細(xì)胞內(nèi)具有遺傳物質(zhì)D.屬于消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)不能看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.水族B.生態(tài)瓶C.草叢中的小動(dòng)物D.一片樹(shù)林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.探究溫度等因素對(duì)霉菌生活地影響實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.霉菌在溫暖潮濕環(huán)境比低溫潮濕環(huán)境更容易生長(zhǎng),說(shuō)明霉菌適宜生長(zhǎng)在潮濕環(huán)境
B.在25℃時(shí),潮濕環(huán)境比干燥環(huán)境更適宜霉菌生長(zhǎng),說(shuō)明霉菌適宜生長(zhǎng)在潮濕環(huán)境
C.上述兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)與濕度有關(guān)而與溫度無(wú)關(guān)
D.上述兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)與溫度有關(guān)而與濕度無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.參觀現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有幾株結(jié)滿了果實(shí)的番茄是種植在富含營(yíng)養(yǎng)液的水箱里,農(nóng)藝師采用的這項(xiàng)生物技術(shù)叫做( 。
A.嫁接B.無(wú)土栽培C.組織培養(yǎng)D.克隆技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在驗(yàn)證蚯蚓對(duì)植物生長(zhǎng)有影響的實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)田栽上相同的植物,在其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)田放1條活的蚯蚓.過(guò)一段時(shí)間,觀察兩個(gè)實(shí)驗(yàn)田的長(zhǎng)勢(shì)和泥土的疏松情況.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題( 。
溫度泥土情況
1號(hào)實(shí)驗(yàn)田加入1條蚯蚓20保持濕潤(rùn)
2號(hào)實(shí)驗(yàn)田不加蚯蚓20保持濕潤(rùn)
A.泥土應(yīng)保持干燥B.對(duì)照不明顯
C.溫度應(yīng)設(shè)為24攝氏度D.植物應(yīng)該不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.衣藻、葫蘆蘚和卷柏的共同點(diǎn)是( 。
A.都是多細(xì)胞生物體B.都有莖、葉的分化
C.全部生活在陰濕的陸地D.都可依靠孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示為某學(xué)習(xí)小組制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的方法步驟圖和顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖一實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是:C→D→B→E→A.(用序號(hào)和箭頭)
(2)圖一的步驟C和步驟A中,滴加的液體分別是清水、碘液,步驟E的正確操作方式是以下四種方式中的A

(3)圖二中要使視野從①變?yōu)棰,?yīng)將裝片向右下方移動(dòng).本實(shí)驗(yàn)使用的物鏡有10×和40×兩種,要使視野從②變?yōu)棰,?yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖三中的[4]物鏡,換用高倍物鏡,要使視野從③變?yōu)棰,?yīng)調(diào)節(jié)[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)從植物的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,洋蔥的葉屬于器官,圖二視野④所示的部分屬于組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交稻新品種,這是利用了( 。
A.生物種類的多樣性B.生態(tài)環(huán)境的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.基因的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案