【題目】一株玉米生長旺盛時，一天要從土壤吸收幾千克的水，其中大部分水的去向是

A．合成其他物質(zhì) B．儲存在植物體內(nèi)

C．作為組成植物體的成分 D．通過蒸騰作用散失

【答案】D

【解析】

試題分析：植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。這不是對水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有其重 要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用 能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是

A．用酵母菌制作泡菜 B．用醋酸菌釀醋

C．用乳酸菌制作酸奶 D．用青霉菌提取青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程，分析不正確的是（ ）

A. 碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過程增強(qiáng)后，①過程隨之增強(qiáng)，故不能通過②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用表達(dá)式，請據(jù)圖回答;

（1）圖中A表示 。

（2）植物通過蒸騰作用，可促進(jìn)[①] 和無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸。

（3）植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在[ ] 中，這些能量通過 作用釋放出來，為植物生命活動提供動力。

（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的

起到了重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點(diǎn)即可 ） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請認(rèn)真閱讀資料，分析回答問題：

資料一：我國幅員遼闊，自然條件復(fù)雜多樣，植物種類繁多，其中蕨類植物有2200﹣2600種；裸子植物約240種，銀杏、金錢松、水松都是我國特有的樹種；被子植物約30000種．

資料二：

（1）資料一說明了“生物多樣性”中的_______________多樣性．

（2）我國是世界上裸子植物最多的國家，被譽(yù)為“___________的故鄉(xiāng)”．

（3）資料二中有真正的根、莖、葉，而且在體內(nèi)具有____________________組織，但生殖過程離不開水，且屬于我國一級保護(hù)植物的是______________．

（4）資料二中的植物，種子是裸露的，沒有果皮包被的植物是_________；屬于我國一級保護(hù)的被子植物是______________．

（5）為保護(hù)桫欏等珍貴的野生植物最有效的措施是_______保護(hù)．（填字母）

A.遷地保護(hù)B．就地保護(hù) C．法律約束D．消滅害蟲

（6）生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的．植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候，這是利用生物多樣性價值的______；而橡膠樹可以提供橡膠是利用生物多樣性價值的________．（填字母）

A.潛在價值 B．間接價值C．直接價值 D．商業(yè)價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白的特性，決定了紅細(xì)胞的主要功能是（ ）

A．吞噬病菌 B．運(yùn)輸氧 C．運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 D．促進(jìn)止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（以高溫滅菌）編號1、2、3．．

培養(yǎng)皿

觀察結(jié)果

1

+++

2

+

3

﹣

第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)，打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．

第三步：將三個培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并記錄，若干天后，結(jié)果記錄如右表所示（用“﹣”表示觀察不到細(xì)菌；用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少；用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多）．請回答下列問題：

（1）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是________ ．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是________ ．

（3）班委會進(jìn)一步對菌落中的微生物進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如右圖所示；該生物沒有成形的細(xì)胞核，從生物分類看，該生物屬于________ ．

（4）經(jīng)專家鑒定，右圖所示生物具有致病性．從傳染病的角度看，該生物屬于________ ．

（5）班委會倡議：每位同學(xué)應(yīng)自覺維護(hù)教室衛(wèi)生，經(jīng)常性的開窗通風(fēng)，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全部同學(xué)要定期對教室進(jìn)行消毒，提高教室空氣質(zhì)量．從預(yù)防傳染病的措施看，以上措施屬于________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的下列行為中，屬于先天性行為的是(　　)

A. 蜜蜂采蜜 B. 鸚鵡學(xué)舌 C. 小狗算題 D. 老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃飯時，口腔內(nèi)壁不慎被牙齒咬破，但這種傷口一般不會感染發(fā)炎，這是因?yàn)?/span>_____中含有_____，有_____作用．

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同步練習(xí)冊答案