生物種類 | 消化道內(nèi)食物成分 | |
A | 小魚(yú) | 小蝦 |
B | 小球藻 | / |
C | 小蝦 | 水蚤、小球藻 |
D | 水蚤 | 小球藻 |
生物類別 | A | B | C | D |
DDT含量(ppm) | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 3.27 |
分析 ①生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.
②生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的.
③生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次.
解答 解:(1)北海公園中所有植被和動(dòng)物只是體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)生物部分的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.由資料一可知,B→D→C→A,若C的數(shù)量增加,則大量捕食D,D的數(shù)量會(huì)減少;A以C為食,C的數(shù)量增加,則A的數(shù)量也增加.
(2)某同學(xué)在游覽了北海公園鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文,這反映了生物多樣性的直接使用價(jià)值.
(3)能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,按10%-20%的比例傳遞,若次級(jí)消費(fèi)者獲得100千焦能量,最多需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為:100÷10%÷10%=10000(焦).
(4)金魚(yú)的祖先是常見(jiàn)的銀灰色鯽魚(yú),培育到現(xiàn)在用來(lái)觀賞金魚(yú)共有160多個(gè)品種,生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性.從野生鯽魚(yú)演變?yōu)楝F(xiàn)代五光十色的觀賞金魚(yú)個(gè)培育過(guò)程中,利用了生物基因的多樣性.
故答案為:(1)不能,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)是由生物和環(huán)境共同組成的;A增加,D減少
(2)直接
(3)10000焦
(4)基因的多樣性
點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親代配對(duì) | 后代數(shù)目(只) | |
褐毛 | 黑毛 | ||
甲 | 黑毛×褐毛 | 31 | 29 |
乙 | 黑毛×褐毛 | 0 | 49 |
丙 | 黑毛×黑毛 | 0 | 61 |
丁 | 黑毛×黑毛 | 17 | 53 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毀林開(kāi)荒 | B. | 開(kāi)墾草原 | C. | 圍湖造田 | D. | 以上三項(xiàng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼓室和半規(guī)管 | B. | 前庭和半規(guī)管 | C. | 前庭和耳蝸 | D. | 鼓室和耳蝸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腦、大腦 | B. | 脊髓、小腦 | C. | 大腦、腦干 | D. | 腦干、脊髓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活 | |
B. | 45℃時(shí)發(fā)面效果會(huì)明顯好于30℃ | |
C. | 分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度 | |
D. | 發(fā)面過(guò)程中不可能產(chǎn)生酒精 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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