A. | 問題-假設(shè)-實驗-結(jié)論 | B. | 假設(shè)-問題-實驗-結(jié)論 | ||
C. | 問題-實驗-假設(shè)-結(jié)論 | D. | 問題-結(jié)論-假設(shè)-實驗 |
分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.所以,“關(guān)于探究實驗的基本思路”正確的是“問題-假設(shè)-實驗-結(jié)論”.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是取決于對科學探究的理解和認識.
科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省八年級上9月月清檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的6是指的 ,7是指的 。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫 ;
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化: 血變成了 血.
(4)某人患腸炎,醫(yī)生采取上肢靜脈點滴青霉素治療,藥物到達患處經(jīng)過心臟 次。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省八年級上9月月清檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況。下列各項中,能正確表示動脈、靜脈和毛細血管的是
A.A. B.c B.A. C. b
C.C.B. a D.C. A. b
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男性、女性的性腺分別是睪丸和卵巢 | |
B. | 子宮是女性維持女性特征的主要性器官 | |
C. | 月經(jīng)來潮與卵巢及子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān) | |
D. | 受精卵是個體發(fā)育的起點 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有生物的總稱 | B. | 地球上生物生存的地點 | ||
C. | 地球上層大氣圈中分布的所有生物 | D. | 地球上所有生物與其環(huán)境的總和 |
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