【題目】近視眼應(yīng)配戴什么鏡加以矯正（ ）

A．反光鏡 B．平面 C．凸透鏡 D．凹透鏡

【答案】D

【解析】

試題分析：看近處物體時(shí)，必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚。長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視。近視眼需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正，遠(yuǎn)視眼，需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正。近視時(shí)，晶狀體的焦點(diǎn)在視網(wǎng)膜前方，于是看東西就不清楚。在眼鏡前面加一片凹透鏡，將外面的平行光線先發(fā)散，再傳入眼鏡，矯正了過(guò)度匯聚的光線，使得光線經(jīng)過(guò)晶狀體后能夠被匯聚到視網(wǎng)膜上，于是就看清楚了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技術(shù)可以帶來(lái)巨大的社會(huì)變革，如農(nóng)耕工具和耕種方法等農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn)，將人類從狩獵時(shí)代帶入了農(nóng)耕時(shí)代。技術(shù)的發(fā)明需要依據(jù)科學(xué)原理，雖然人類社會(huì)早期的農(nóng)業(yè)技術(shù)在今天看來(lái)極其簡(jiǎn)單，但它們卻是成千上萬(wàn)年經(jīng)驗(yàn)的積累。下面，就讓我們找出這些農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理。

（1）用尖的木棍在田地劃溝，以埋下種子，這主要是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要 。

（2）犁是一種用來(lái)翻耕土地的農(nóng)具。犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時(shí)能夠獲得更為充足的 。

（3）將莊稼成行成垅種植，主要有利于農(nóng)作物獲得更多的 。

（4）清除田間雜草，是因?yàn)殡s草與農(nóng)作物之間有 關(guān)系。

（5）用動(dòng)物的糞便作肥料，是因?yàn)榧S便中的有機(jī)物被分解，可為植物提供生長(zhǎng)所需的 。

（6）以上使用的技術(shù)中，能夠提高作物光合作用效率的有 (填題目序號(hào)）；與植物呼吸作用有關(guān)的有 (填題目序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文在環(huán)球航行考察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無(wú)翅或殘 翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多。請(qǐng)分析回答

（1）在這個(gè)海島上，昆蟲的無(wú)翅或殘翅屬于 （填“有利”或“不利”）變異。

（2）大風(fēng)對(duì)海島上的昆蟲起了 作用。

（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)， 生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。

（4）生物通過(guò) 、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在（ ）

A．常染色體上 B．染色體上 C．X染色體上 D．Y染色體上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組

溫度

(℃)

濕度

空氣

種子數(shù)

(粒)

發(fā)芽率(%)

A

26

潮濕

充足

50

96

B

5

潮濕

充足

50

2

C

26

干燥

充足

5

0

D

-

(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改:_______________________________________________________________。

(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)用A、B兩組進(jìn)行對(duì)照時(shí),所探究的問(wèn)題是:______________。

(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“咳一一咳一一咳！”咳嗽時(shí)，短促深吸氣，聲門緊閉，肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮，使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出。隨著急速?zèng)_出的氣流，呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所黏附的細(xì)菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外。飛沫、痰中常常含有大量的病原體，是呼吸道疾病傳播的重要途徑，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過(guò)了：肺—支氣管—氣管— —咽—鼻腔。

（2）咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

（3）呼吸道黏膜作為人體的第一道防線，屬于 免疫。

（4）肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見(jiàn)傳染病，我國(guó)衛(wèi)生部規(guī)定，在嬰兒出生24 小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗，以預(yù)防結(jié)核病。在免疫學(xué)上．卡介苗屬于 。

（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你咳嗽時(shí)，應(yīng)該 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是(　　)

A. 動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

B. 植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織

C. 植物的葉、花、種子和人體的心臟、垂體都屬于器官

D. 動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：（______）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株白菜苗就是一個(gè)植物體．白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可描述為（ ）

A. 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織→白菜苗

B. 細(xì)胞→組織→根、莖、葉→白菜苗

C. 細(xì)胞→組織→根、莖、葉、花、果實(shí)、種子→白菜苗

D. 各種細(xì)胞→白菜苗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案