A. | 都有開關、結果現(xiàn)象 | B. | 都可進行光合作用 | ||
C. | 都有根、莖、葉的分化 | D. | 都可以用種子進行繁殖 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .光合作用 | B. | .呼吸作用 | C. | .運輸作用 | D. | 蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物、向上 | B. | 水和無機鹽、向下 | C. | 有機物、向下 | D. | 水和無機鹽、向上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的學習行為與遺傳因素無關 | |
B. | 白蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為 | |
C. | 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為 | |
D. | 動物的先天性行為是由遺傳物質(zhì)所決定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊、蜻蜓、鐘乳石 | B. | 蘑菇、珊瑚、智能機器人 | ||
C. | 珊瑚蟲、菊花、試管嬰兒 | D. | 枯樹枝、小魚、轉(zhuǎn)基因大豆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學可能遺傳了父親繪畫的天賦,但他后天不勤奮練習繪畫,終未能成為繪畫高手。這一現(xiàn)象說明了
A.性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)控制的
B.性狀表現(xiàn)只與環(huán)境的作用有關
C.性狀表現(xiàn)有時由遺傳物質(zhì)控制,有時由環(huán)境控制
D.性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結果
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