圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,請(qǐng)分析:
(1)請(qǐng)你用箭頭在圖中表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.甲______,乙______.
(2)草履蟲(chóng)的身體只有一個(gè)細(xì)胞,稱(chēng)為_(kāi)_____生物.它對(duì)外界刺激作出反應(yīng),叫______.
(3)甲載玻片草履蟲(chóng)向______運(yùn)動(dòng),原因:______.
(4)乙載玻片草履蟲(chóng)向______運(yùn)動(dòng),原因:______.
(5)從這實(shí)驗(yàn)中,你能得出的結(jié)論是:______.

解:(1)食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是有害的刺激,草履蟲(chóng)會(huì)躲避它,肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是有利的刺激,草履蟲(chóng)會(huì)趨向它.
(2)生物體對(duì)外界的刺激所作出的反應(yīng)叫應(yīng)激性,草履蟲(chóng)雖是單細(xì)胞生物,但也能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).
(3)甲載玻片的右邊放上了對(duì)草履蟲(chóng)不利的食鹽,草履蟲(chóng)要躲避它,因此會(huì)向左移動(dòng).
(4)乙載玻片的右邊放上了對(duì)草履蟲(chóng)有利的肉汁,草履蟲(chóng)要趨向它,因此會(huì)向右移動(dòng).
(5)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:草履蟲(chóng)對(duì)外界的刺激會(huì)做出反應(yīng),避開(kāi)不利刺激而趨向于有利刺激.
故答案為:(1)
(2)多細(xì)胞;應(yīng)激性
(3)左;草履蟲(chóng)會(huì)避開(kāi)食鹽等不利刺激而向左運(yùn)動(dòng)
(4)右;草履蟲(chóng)會(huì)趨向于肉汁等有利刺激而向右運(yùn)動(dòng)
(5)草履蟲(chóng)對(duì)外界的刺激會(huì)做出反應(yīng),避開(kāi)不利刺激而趨向于有利刺激
分析:草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激的作出反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):此題考查了單細(xì)胞生物對(duì)外界刺激的反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲:←,乙:→
甲:←,乙:→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)甲說(shuō)明草履蟲(chóng)能逃避
有害刺
有害刺
激,乙說(shuō)明草履蟲(chóng)能趨向
有利
有利
刺激,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
,這是生物的基本特征:
應(yīng)激性
應(yīng)激性

(3)單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體,作為魚(yú)類(lèi)的天然餌料.其中對(duì)人類(lèi)有用的是
③④
③④
.(填序號(hào))
(4)與草履蟲(chóng)一樣,
衣藻
衣藻
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)↑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.甲

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系密切,它們能 ①形成赤潮  ②寄生在人體內(nèi) ③凈化水體,
作為魚(yú)類(lèi)的天然餌料.其中對(duì)人類(lèi)有用的是
.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲(←)乙(→)
甲(←)乙(→)
內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體;④作為魚(yú)類(lèi)的天然餌料.其中對(duì)人類(lèi)有用的是
③④
③④
.(填序號(hào))
(4)在生物圈中,有的生物只有一個(gè)細(xì)胞,如草履蟲(chóng),這類(lèi)生物被稱(chēng)為
單細(xì)胞生物
單細(xì)胞生物
;大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,這類(lèi)生物稱(chēng)為
多細(xì)胞生物
多細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,請(qǐng)分析:
(1)請(qǐng)你用箭頭在圖中表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.甲
 
,乙
 

(2)草履蟲(chóng)的身體只有一個(gè)細(xì)胞,稱(chēng)為
 
生物.它對(duì)外界刺激作出反應(yīng),叫
 

(3)甲載玻片草履蟲(chóng)向
 
運(yùn)動(dòng),原因:
 

(4)乙載玻片草履蟲(chóng)向
 
運(yùn)動(dòng),原因:
 

(5)從這實(shí)驗(yàn)中,你能得出的結(jié)論是:
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象. 
(1)在甲、乙載玻片的下方的(  )內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)單細(xì)胞生物與人類(lèi)關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚(yú)類(lèi)的天然餌料.其中對(duì)人類(lèi)有用的是
 
.(填序號(hào))
(3)與草履蟲(chóng)一樣,
 
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種).

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