分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此圖中生產(chǎn)者是草;
能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.圖中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此數(shù)量最多的是草;
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此體內(nèi)毒素積累最多的是鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽(yáng)光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)中各生物的能量最終來源于太陽(yáng)能.
(3)圖中食物鏈有:草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹、草→兔→蛇→鷹、草→兔→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹,因此該生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈;
A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
B、鼠是植食性動(dòng)物吃草不吃青蛙;
C、食草昆蟲是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
D、箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者.
因此最長(zhǎng)的一條食物鏈書寫正確的是草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹,故選A.
(4)草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看”,圖中還缺少的生物部分是分解者,除此之外,上圖還未畫出生態(tài)系統(tǒng)組成成分的非生物成分.
(5)鷹和蛇吃鼠,因此“若該生態(tài)系統(tǒng)中鼠害比較嚴(yán)重”,可以通過保護(hù)鷹和蛇等動(dòng)物達(dá)到控制鼠害,保護(hù)環(huán)境的目的.
(6)“該生態(tài)系統(tǒng),在沒有人類干擾的情況下,青蛙和蛇的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定”,這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)草;草;鷹
(2)太陽(yáng)能(或光)
(3)5;A
(4)分解者;非生物成分
(5)鷹和蛇
(6)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海馬游泳的姿態(tài)很特別,頭部向上,體稍斜直立于水中 | |
B. | 海馬能適應(yīng)不同的海水區(qū)域,甚至在淡水中也能存活 | |
C. | 海馬是稀奇的水族箱觀賞動(dòng)物 | |
D. | 海馬用鰓呼吸,并且用鰭來前進(jìn)、控制方向和掌握平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙腳是否交替前伸 | B. | 雙腳是否后蹬 | ||
C. | 雙腳是否同時(shí)離地 | D. | 行走時(shí)雙足交替前伸和后蹬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是植物病毒 | |
B. | 由蛋白質(zhì)內(nèi)殼和遺傳物質(zhì)外殼組成 | |
C. | 可用光學(xué)顯微鏡觀察 | |
D. | 離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng) |
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