5.下面是某些生物體或細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(各圖放大倍數(shù)不等),下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
①除e外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
②acde進(jìn)行的都是分裂生殖
③e必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活
④d可用于釀酒和制作面包,c對(duì)污水凈化有一定作用
⑤acd既是細(xì)胞又是生物體
⑥b是構(gòu)成動(dòng)物體的基本單位.
A.①③④⑤B.②④⑤⑥C.①②③④D.①②⑤⑥

分析 分析圖例:a是細(xì)菌,為單細(xì)胞生物,無(wú)成形的細(xì)胞核;b是植物細(xì)胞,具有成形的細(xì)胞核.c是草履蟲(chóng),為單細(xì)胞動(dòng)物;d是酵母菌,為單細(xì)胞真菌,有成形的細(xì)胞核;e是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu).

解答 解:①除e病毒外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),正確;
②a細(xì)菌,c草履蟲(chóng)能進(jìn)行分裂生殖,d酵母菌進(jìn)行出芽生殖和孢子生殖,e病毒通過(guò)自我復(fù)制繁殖.錯(cuò)誤;
③e是病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),正確;
④d酵母菌可用來(lái)制面包和釀酒,c草履蟲(chóng),以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類(lèi)為食,對(duì)污水有一定的凈化作用.正確;
⑤a細(xì)菌,c草履蟲(chóng),d酵母菌都為單細(xì)胞生物,正確;
⑥b是植物細(xì)胞,錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握真菌、細(xì)菌、細(xì)胞以及病毒之間的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.人們根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色,發(fā)明了迷彩服.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心   臟、血管和血液組成,輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.針對(duì)下列圖示,描述不正確的是( 。
A.丙圖中,如果曲線(xiàn)代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周?chē)拿?xì)血管
B.乙圖為某人的心動(dòng)周期,在兩小時(shí)內(nèi),此人的心房收縮期時(shí)間是900秒
C.丙圖中,如果曲線(xiàn)代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
D.甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.2015年3月,來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)和伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家首次拍攝到“極小細(xì)菌”的照片,研究人員發(fā)現(xiàn)這種細(xì)菌非常微小,它的體積平均為0.009立方微米,意味著150個(gè)極小細(xì)菌相才當(dāng)于一個(gè)大腸桿菌,它體內(nèi)染色體數(shù)量很少.下列關(guān)于“極小細(xì)菌”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.極小細(xì)菌和大腸桿菌一樣沒(méi)有細(xì)胞核
B.極小細(xì)菌的遺傳物質(zhì)太少,無(wú)法繁殖下一代
C.極小細(xì)菌不能制造有機(jī)物,靠現(xiàn)成的有機(jī)物生存
D.極小細(xì)菌的體積微小,屬于單細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖表示研究種子萌發(fā)條件的5套實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)燒杯均放有10粒種子,冰箱中的空氣充足),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)哪些燒杯中的種子可能會(huì)正常萌發(fā)?B、D.(填代號(hào))
(2)C燒杯中的水是冷開(kāi)水,其目的是將水燒開(kāi)是為了排除冷水中溶解的氧對(duì)種子萌發(fā)的影響,再冷卻時(shí)防止開(kāi)水的高溫殺死種子.
(3)圖中存在4組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中D和E對(duì)照可以檢驗(yàn)種子萌發(fā)是否需要合適的溫度條件.
(4)若要將種子郵寄給遠(yuǎn)方的朋友,寫(xiě)出一種防止萌發(fā)的措施干燥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.近來(lái)飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關(guān)注的焦點(diǎn),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“飲水機(jī)放出的冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間變化的情況”進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
【取樣】
他們將三桶當(dāng)日生產(chǎn)的同一品牌飲用水編號(hào)為1~3,分別安裝在經(jīng)過(guò)消毒后的三臺(tái)同型號(hào)飲水機(jī)上,每天同一時(shí)間在無(wú)菌環(huán)境下對(duì)飲水機(jī)的冷水和開(kāi)水進(jìn)行等量采樣.
實(shí)驗(yàn)小組對(duì)采樣的方案有兩種不同的方案.
方案一:每天只采集一臺(tái)飲水機(jī)的冷水、開(kāi)水各1毫升,采集一周;然后采集下一臺(tái),依此類(lèi)推,實(shí)驗(yàn)為期三周.
方案二:每天采集三臺(tái)飲水機(jī)的冷水、開(kāi)水各1毫升,實(shí)驗(yàn)為期一周.
以上兩種方案,你認(rèn)為方案哪一種設(shè)計(jì)比較合理?二,理由是避免偶然性,結(jié)論更可靠.
【培養(yǎng)】
培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無(wú)機(jī)鹽外,還必須含有多種有機(jī)物.每次采樣后,在無(wú)菌環(huán)境下將各水樣立即放在已高溫滅菌的盛有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,將培養(yǎng)皿加蓋密封后放在恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng).培養(yǎng)相同天數(shù)后觀察細(xì)菌菌落并記錄數(shù)量.
【結(jié)果】統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)基上的菌落數(shù),求三組培養(yǎng)皿中的平均值并制作曲線(xiàn)圖,即每毫升水中的細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖(如圖).由此可以得出的結(jié)論是5天內(nèi)冷水和熱水中的細(xì)菌數(shù)變化不大,5天后冷水中的細(xì)菌數(shù)明顯增加.
【應(yīng)用】相關(guān)部門(mén)規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為每毫升水中的細(xì)菌總數(shù)≤50個(gè).通過(guò)上述探究,請(qǐng)你對(duì)桶裝飲用水的引用要求提出一條合理的建議:該品牌飲用水應(yīng)該在開(kāi)封5天內(nèi)或加熱后飲用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球條件下無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物是可能的
B.生物化石為生物的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提供了最直接、最有力的證據(jù)
C.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)
D.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,個(gè)體由小到大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,既不是構(gòu)成細(xì)胞的原料,也不為人體提供能量的是(  )
A.維生素B.糖類(lèi)C.脂肪D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了( 。
①光合作用能制造淀粉
②光合作用產(chǎn)生了氧氣
③光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件
④光合作用需要二氧化碳.
A.①②B.①③C.②③D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案