【題目】下圖是女性排卵、受精的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生_________之外,還能夠分泌____________,維持女性的第二性征。

(2)卵細(xì)胞若在_________(填代號(hào))處遇到精子,便可完成受精作用形成受精卵。受精卵不斷分裂和發(fā)育,逐漸發(fā)育成胚胎,等胚胎植入________(填代號(hào))內(nèi)膜后,胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從________內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的___________________排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此,我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

(3)如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷該女性的[ ]________并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合。

(4)一般來(lái)說(shuō),懷孕到_____________時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的____________排出,這一過(guò)程稱(chēng)為分娩。

【答案】 卵細(xì)胞 雌性激素 B D 母體 二氧化碳等廢物 C輸卵管 280天(或40周) 陰道

【解析】圖示中:A、卵巢,B卵細(xì)胞、C輸卵管,D、子宮

(1)圖中A結(jié)構(gòu)為卵巢,生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外,還能夠分泌雌性激素,維持女性的第二性征。

(2)受精卵是在C輸卵管內(nèi)形成的,受精卵一經(jīng)形成,就開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂,胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng),等胚胎植入D子宮后,胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此,我們都應(yīng)銘記母親的恩情。

(3)如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷該女性的C輸卵管并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合。

(4)母體懷孕40周(280天)左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩。分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是呼吸全過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程A是指________________________,是通過(guò)______________的收縮和舒張引起________的擴(kuò)大和縮小實(shí)現(xiàn)的。

(2)過(guò)程B是指________,肺泡與該過(guò)程相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________________________________。

(3)從圖中可以看出,人體內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳的部位是_____________,寫(xiě)出人體產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式:________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯
B.未打斷瓶頸時(shí)內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是否煮沸
D.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示

請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).

(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?______.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸______,且速度比乙房間______,由此可得出結(jié)論:______.

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?____________________________________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)在水中是怎樣呼吸的?請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)魚(yú)的呼吸器官的主要部分是①__________,它的特點(diǎn)是又細(xì)又多。

(2)翻開(kāi)魚(yú)的②_________,可以看到①的顏色呈______色,這是因?yàn)?/span>______________________________。

(3)當(dāng)水從口流入,流經(jīng)①時(shí),溶解在水中的氧氣滲入①的_________,而血液中的______________則滲出,隨著水從②的后緣排出體外。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)的敘述不正確的是( 。

A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換

B. 吸氣時(shí),肺泡鼓起,氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁,由肺泡進(jìn)人血液

C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,經(jīng)呼氣排出體外

D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管,且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】謎語(yǔ)“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí),下圖為花生的一生,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)花生花(丙)清晨開(kāi)放,傍晚關(guān)閉,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是
(2)甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣.
(3)請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指 , 它是由發(fā)育而來(lái)的.
(4)乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式
(5)某同學(xué)探究某種因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí),將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的花生幼苗,分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的塑料杯中進(jìn)行培養(yǎng)(其他條件相同),一段時(shí)間后,觀察并比較花生幼苗的生長(zhǎng)情況.他探究的因素是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)標(biāo)號(hào)9所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是___________________

(2)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_______________________,使視野變亮(填圖中的數(shù)字)

(3)把寫(xiě)有“d”的透明紙片放在顯微鏡下觀察,視野中看到的物像是______________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列人類(lèi)的哪一種活動(dòng)是與植物的呼吸作用沒(méi)有直接關(guān)系的?( )

A. 不隨意踐踏草坪 B. 儲(chǔ)存蔬菜的地窖留有通風(fēng)孔

C. 給路邊的大樹(shù)根部留有空隙 D. 合理密植農(nóng)作物

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