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【題目】某學生使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供參考(見下圖).使用該顯微鏡觀察某組織時,要使視野中觀察到的細胞數目最多,應選擇的鏡頭組合是( )

A.③和⑤
B.④和⑥
C.①和④
D.②和⑥

【答案】C
【解析】物鏡是安裝在轉換器上的,有螺紋;目鏡安放在鏡筒上,沒有螺紋.因此①②⑤是物鏡,③④⑥是目鏡。顯微鏡的放大倍數越大,視野就越小,看到的細胞就越大,但看到的數目較少;顯微鏡的放大倍數越小,視野就越大,看到的細胞就越小,但看到的數目細胞數目就越多;顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數.因而要想看到細胞的數目最少,顯微鏡的放大倍數應是最小,即最小目鏡和物鏡組合。故C符合題意。

故答案為:C

顯微鏡的放大倍數:目鏡×物鏡,所以顯微鏡的放大倍數越大,視野中細胞的體積越大,細胞的數目越少,視野越暗;反之,顯微鏡的放大倍數越小,視野中細胞的體積越小,細胞的數目越多,視野越亮.

練習冊系列答案
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【題目】下列特征中,為哺乳動物所特有的是(  )

A. 恒溫 B. 胎生 C. 屬于脊椎動物 D. 陸生

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【題目】如圖表示部分動物進化樹,序號代表不同的動物類群下列敘述錯誤的是(  )

A. ②的自述 B. ④的自述 C. ①的自述 D. ③的自述

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【題目】大多數細菌只能利用現成的有機物生活,主要是它們沒有

A莢膜和鞭毛 B葉綠體 CDNA D成形的細胞核

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【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線,下列有關曲線的說法錯誤的是( 。

A. 曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱

D. C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強,葉片的氣孔關閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強度減弱

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【題目】為了給居民提供科學的健康膳食信息,做到合理營養(yǎng),中國營養(yǎng)學會設計了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關敘述錯誤的是( )

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)

B. 寶塔中a層食物最多,是為了保證人體能量的供應

C. 適量攝入b層食物可預防壞血病但對治療無作用

D. 生長發(fā)育關鍵期的青少年每天應多吃c、d層食物

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【題目】為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬白然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(單位時間、面積吸收二氧化碳的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)據圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的因素是 ______________。該實驗中通過單位時間、面積 ______________可以反應光合作用的強度。

(2)二氧化碳是通過植物葉片上的 _______進人植物細胞的。b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是適當提高___。

(3)在實際生產中發(fā)現,b光照強度時,植物對二氧化碳的吸收速率反而下降,原因是_。播種乙組植株產生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同。這一結果說明:生物的性狀同時受 __________的控制和影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調,以完成生命活動。如圖是王偉同學在參加體育中考時,身體與外界環(huán)境之間的部分物質交換示意圖,請據圖回答問題:

(1)為保證測試時充足的能量供應,王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,①表示的生理過程是________。

(2)當營養(yǎng)物質隨血液流經一個腎單位時,部分葡萄糖隨其他物質濾出形成原尿,這些葡萄糖在__________被重吸收,回到血液中。

(3)長跑測試時,王偉的呼吸加劇。在過程中進入B系統(tǒng)的氣體是____________,這種氣體來自于心臟四腔中的__________

(4)聽到考官指令后,王偉擲出了手中的實心球。完成這一反射活動需依靠相應的反射弧,其感受器位于內耳的________中。

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【題目】脊椎動物分為哪五個類群?

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