11.央視《質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》播出,人們?yōu)E用和長(zhǎng)期使用抗生素的情況非常嚴(yán)重,部份患者因長(zhǎng)期使用各種抗生素,導(dǎo)致體內(nèi)出現(xiàn)大量超級(jí)耐藥菌并引發(fā)炎癥,終因沒有有效的抗生素醫(yī)治而失去了生命.如圖是某人長(zhǎng)期使用青霉素后病菌數(shù)量的變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A.青霉素使病菌產(chǎn)生抗藥性變異
B.隨著青霉素的使用,病菌的抗藥性逐漸增強(qiáng)
C.病菌抗藥性的形成是青霉素對(duì)病菌定向選擇的結(jié)果
D.從曲線變化可知,病菌原來就存在抗藥性個(gè)體

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先病菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用青霉素時(shí),把抗藥性弱的病菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的病菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的病菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用青霉素時(shí),又把抗藥性弱的病菌殺死,抗藥性強(qiáng)的病菌活下來.這樣經(jīng)過青霉素的長(zhǎng)期選擇,使得有的病菌已不再受抗生素的影響了,就產(chǎn)生了超級(jí)耐藥菌.

解答 解:A、病菌先存在抗藥性的變異,而不是青霉素使病菌產(chǎn)生抗藥性變異,錯(cuò)誤;
B、隨著青霉素的使用,病菌的抗藥性逐漸增強(qiáng),正確;
C、病菌抗藥性的形成是青霉素對(duì)病菌定向選擇的結(jié)果,正確;
D、從曲線變化可知,病菌原來就存在抗藥性個(gè)體,正確.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自然選擇的概念和生物進(jìn)化的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.我國婚姻法禁止近親結(jié)婚,是因?yàn)榻H結(jié)婚使后代患遺傳病的概率大大增加√.

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2.農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時(shí)效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用效果越來越差.造成這種情況最可能的原因是( 。
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境
C.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
D.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體內(nèi)由內(nèi)分泌腺分泌的,對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育和生殖有重要作用的化學(xué)物質(zhì)是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素),據(jù)圖分析,敘述正確的是( 。
A.AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
B.B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用
C.CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
D.B點(diǎn)過后,植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為有關(guān)白化病的家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答如下問題(與此相關(guān)的基因?yàn)锳、a):
(1)控制白化病的基因在親子間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞.
(2)II1與I1、I2之間或 II1與II2之間存在著差異,稱為變異.
(3)I1號(hào)的基因型是Aa.
(4)III2為攜帶此致病基因的幾率是2/3.請(qǐng)你用遺傳圖譜的形式,說明其原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)探究.
一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低.現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表.請(qǐng)分析并回答下列問題:
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度引起的.
(2)a組和b組的對(duì)照中,實(shí)驗(yàn)組是b組,d組的作用是對(duì)照.
(3)實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度,以平均值(選填“最大值”或“最 小值”或“平均值”)為該組植株的株高
(4)請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:D.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.表示梅的學(xué)名所用的文字是( 。
A.中文B.英文C.斜體拉丁文

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.同學(xué)們?cè)诼犝n、寫作業(yè)的過程中要處理大量的信息,處理的這些信息的部位是(  )
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