A. | 青霉素使病菌產(chǎn)生抗藥性變異 | |
B. | 隨著青霉素的使用,病菌的抗藥性逐漸增強(qiáng) | |
C. | 病菌抗藥性的形成是青霉素對(duì)病菌定向選擇的結(jié)果 | |
D. | 從曲線變化可知,病菌原來就存在抗藥性個(gè)體 |
分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先病菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用青霉素時(shí),把抗藥性弱的病菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的病菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的病菌,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用青霉素時(shí),又把抗藥性弱的病菌殺死,抗藥性強(qiáng)的病菌活下來.這樣經(jīng)過青霉素的長(zhǎng)期選擇,使得有的病菌已不再受抗生素的影響了,就產(chǎn)生了超級(jí)耐藥菌.
解答 解:A、病菌先存在抗藥性的變異,而不是青霉素使病菌產(chǎn)生抗藥性變異,錯(cuò)誤;
B、隨著青霉素的使用,病菌的抗藥性逐漸增強(qiáng),正確;
C、病菌抗藥性的形成是青霉素對(duì)病菌定向選擇的結(jié)果,正確;
D、從曲線變化可知,病菌原來就存在抗藥性個(gè)體,正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握自然選擇的概念和生物進(jìn)化的原因.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定 | |
B. | 棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境 | |
C. | 殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
D. | 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶 | B. | 維生素 | C. | 激素 | D. | 消化液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用 | |
B. | B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用 | |
C. | CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | B點(diǎn)過后,植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 原產(chǎn)地 | 栽培地 |
第一組 | 海拔500米 | a組海拔500米 |
海拔500米 | b組海拔3000米 | |
第二組 | 海拔3000米 | c組海拔500米 |
海拔3000米 | d組海拔3000米 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com