19．為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)（　�。�
A．把蓋玻片平放在載玻片上
B．事先多滴幾滴清水
C．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴然后重重地壓
D．讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴然后緩緩地放下

分析 在制作臨時(shí)裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀(guān)察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿(mǎn)載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．

解答 解：為了使臨時(shí)裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴然后緩緩地放下．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蓋蓋玻片的方法和目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．酵母菌和青霉等真菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，其中酵母菌是單（單或多）細(xì)胞真菌，它的生殖方式是孢子生殖；在營(yíng)養(yǎng)方式上的共同點(diǎn)是：由于它們的細(xì)胞都不含葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用，都是利用現(xiàn)成的有機(jī)物從中獲得生命活動(dòng)的物質(zhì)和能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在玉米種子的形成過(guò)程中，胚乳發(fā)育的正確途徑是（　�。�
A．受精極核→胚乳B．受精卵→胚→胚乳
C．受精卵→胚乳D．受精極核→胚→胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．青霉和曲霉與酵母菌一樣，細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核，屬于真核生物，沒(méi)有葉綠體，屬于分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物圈的各種生態(tài)系統(tǒng)中，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（　　）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，我們把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是為了讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡；用黑紙遮蓋住葉片的一部分，目的是為了作對(duì)照；用酒精加熱處理葉片的目的是使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精里，使葉片變成黃白色；經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，目的是看哪部分葉片變成藍(lán)色，就說(shuō)明哪部分葉片產(chǎn)生了淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素主要是從青蒿（又名黃花蒿）中直接提取得到的．觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，青蒿這種植物夏季開(kāi)花，結(jié)瘦果，葉互生，莖直立，主根單一、垂直，據(jù)此可推斷青蒿屬于哪種植物？（　　）
A．藻類(lèi)植物B．苔蘚植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，與長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)堅(jiān)而不重特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．骨松質(zhì)疏松B．中央為骨髓腔、呈管狀
C．骨膜含豐富的血管和神經(jīng)D．骨密質(zhì)堅(jiān)硬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．生病掛水時(shí)針頭插入的是（　　）
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．神經(jīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案