【題目】搗蜂窩的人會被蜂蟄傷,蜂蟄人是蜂的( )
A.社會行為 B.防御行為 C.攻擊行為 D.繁殖行為
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大蒜是很好的營養(yǎng)品,它的營養(yǎng)價值高于人參,位列保健品之首;除含有較多的蛋白質(zhì)、糖及維生素c和鈣、鐵等無機鹽外,通常人們認為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?某生物小組利用大腸桿菌在無菌條件下做了如下探究實驗:請幫助他們完成下面的實驗方案。
(1)提出問題:大蒜真的能抑制細菌的生長和繁殖嗎?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)制訂和實施計劃:
①實驗準備:取大小相等的10片濾紙片,5片浸泡于大蒜濾液中,5片浸泡于無菌水中備用;將接種了等量大腸桿菌的10個培養(yǎng)基平均分成甲、乙兩組。
②實驗操作過程:
甲組 | 乙組 | |
實驗操作 | 取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi) | 取浸有無菌水的濾紙片分別放在5個培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi) |
培養(yǎng)條件 | 在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時 | |
實驗現(xiàn)象 | 濾紙片周圍0.5cm(平均值)范圍內(nèi)沒有大腸桿菌生長 | 濾紙片周圍有大腸桿菌生長 |
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____。
(5)表達與交流:
①該實驗的變量是_____。
②乙組在實驗中的作用是_____。
③每組使用了5個培養(yǎng)基,實驗結(jié)果取平均值,這樣做的目的是_____。
④大腸桿菌與酵母菌相比,沒有_____,屬于原核生物。大腸桿菌的生殖方式是_____。它代謝強度高,繁殖速度快,因此常被用作實驗材料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中,不正確的是( 。
A. 所有動植物都是由細胞組成的
B. 動植物細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
C. 所有植物細胞都能進行光合作用
D. 細胞是動物和植物的最小結(jié)構(gòu)層次
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示細胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答
(1)①過程為__________;②過程為____________。
(2)A、B、C三種細胞中______能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
(3)①過程和②過程中,能觀察到染色體變化的過程為________,在此過程中,親代細胞中染色體先經(jīng)過_________,再平均分配到兩個子細胞中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為小明在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞。請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題
(1)在觀察時,如果想把甲圖視野中左上方的A細胞移到視野中央,可向____移動玻片標本。為更好地觀察口腔上皮細胞,需要將視野調(diào)暗,小明應(yīng)改用____光圈(大或。。
(2)乙圖中所示的部分屬于____組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組試圖采用下圖①—④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”,實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中,最簡便的裝置組合為
A.①②B.②③C.②④D.③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類改變環(huán)境的能力超過其它生物的原因不包括( )
A. 制造使用工具 B. 語言的交流傳遞 C. 大腦高度發(fā)達 D. 群體居住生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)腎小球的說法中,不正確的是( )
A. 腎小球是一個血管球
B. 腎小球是由入球小動脈分出的毛細血管纏繞而成的
C. 腎小球毛細血管匯集成出球小動脈
D. 腎小球中的液體是尿液
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