8．肺活量反映了肺在呼吸運(yùn)動(dòng)中的通氣能力，應(yīng)取測(cè)量平均值．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是衡量肺的功能的重要標(biāo)志．

解答 解：測(cè)量肺活量時(shí)，為了減少誤差一般測(cè)三次，取最大值．因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬浚?
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 肺活量取最大值，測(cè)量胸圍差時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，盡量減少誤差，處理數(shù)據(jù)取平均值．要記住，注意不要混淆．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于先天性行為的是（　�。�
①蜜蜂采蜜      ②螞蟻?zhàn)龀?nbsp;    ③蜘蛛織網(wǎng)      ④小鳥喂魚⑤大山雀偷飲牛奶      ⑥家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過(guò)來(lái)．
A．①②③④B．①②④⑥C．⑤⑥D．②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答：

（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的生長(zhǎng)激素基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超極鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間是基因控制著生物的性狀關(guān)系．
（3）在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？控制性狀的基因．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．菜豆種子和玉米種子的相同之處為（　�。�
A．子葉的數(shù)量B．胚乳的作用C．胚的構(gòu)成D．子葉的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示毛細(xì)血管示意圖，在以下關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中，不正確的是（　�。�
A．若②為肺部毛細(xì)血管，則①是動(dòng)脈，③內(nèi)流動(dòng)脈血
B．若①③內(nèi)流的都是動(dòng)脈血，則②的作用是過(guò)濾
C．若②為心肌內(nèi)毛細(xì)血管，則①可表示冠狀動(dòng)脈，③最先流回心臟的左心房
D．若②為小腸毛細(xì)血管，則③內(nèi)流靜脈血，氧氣減少，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被初步消化的部位是胃，蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為氨基酸．圖中c表示被消化后的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程為吸收．
（2）圖中進(jìn)行b過(guò)程時(shí)，肋間肌和膈肌會(huì)舒張（收縮或舒張）．經(jīng)過(guò)d和e過(guò)程，血液會(huì)變成動(dòng)脈血．從肺泡周圍的毛細(xì)血管流出的血液首先回到心臟的哪個(gè)腔？左心房．
（3）圖中f表示腎小球的濾過(guò)作用形成原尿，圖中g(shù)表示腎小管的重吸收作用形成尿液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．水蜜桃味甜，毛桃味酸，將水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，結(jié)出的果實(shí)，其味為（　�。�
A．酸甜各半B．甜C．酸D．苦澀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．探究光對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）在完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回答下列問(wèn)題：
①把10只鼠婦放在培養(yǎng)皿中央，在培養(yǎng)皿的左側(cè)蓋上黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是鼠婦大都移到蓋黑紙板的一側(cè)．由此可以得出的結(jié)論是：光會(huì)影響鼠婦的分布．
②小露同學(xué)在完成探究（1）時(shí)，發(fā)現(xiàn)10只鼠婦均躲在了黑紙板下，她輕輕地將培養(yǎng)皿的右側(cè)放入潮土，在慢慢的取下黑紙板，5min后會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是鼠婦大都在潮土處
干燥處很少．由此又能夠得出的結(jié)論是：鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
③假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)密的邏輯．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做C
A、放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問(wèn)題B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)
C、重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D、不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論
④在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除光照外都保持相同，形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境的對(duì)照．
⑤實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．
⑥實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)怎樣處理？放回適合鼠婦生活的大自然．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案