【題目】如圖是小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A是___________,B是____________, (血管)

(2)A的判斷依據(jù)是_______________________,B判斷的依據(jù)是_______________________。

(3)這三種血管中,血流速度最慢的是_____________

【答案】 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 血液流向 紅細(xì)胞單行通過(guò) B

【解析】(1)(2)A血液從主干流向分支,是動(dòng)脈,把心臟中的血液輸送到全身各處,大多分布在身體較深的部位,沒(méi)有瓣膜;B是毛細(xì)血管,管壁非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔很小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò),數(shù)量多,分布廣;C血液從分支流向主干,是靜脈,把血液從全身各處送回心臟,與心房相通。

(3)這三種血管中,毛細(xì)血管管內(nèi)血流速度最慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)例中,能反映生物因素對(duì)生物影響的是

A光照影響舒服的分布 B溫度影響金魚(yú)的呼吸

C沙漠中,靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲 D七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男子將Y染色體上的某一基因傳給兒子的概率是

A. 0 B. 25% C. 50% D. 100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)生活在干燥的環(huán)境中,它的呼吸器官是

A肺 B氣管 C氣囊 D外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“q”字,在顯微鏡下看到的是

A B C D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是

A人排尿

B鯨呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生霧狀水柱

C西瓜能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

D含羞草的葉受到觸碰時(shí)會(huì)合攏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究陽(yáng)光對(duì)花生發(fā)芽的影響,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生,并對(duì)陽(yáng)光.溫度和水加以控制,下表中一.二兩處應(yīng)是

花盆

陽(yáng)光

溫度

向陽(yáng)處

20℃

充足

暗室

A. 20℃ 不充足 B. 20℃ 充足 C. 30℃ 不充足 D. 30℃ 充足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)最多的是

A目鏡10X,物鏡4X B目鏡10X,物鏡40X

C目鏡5X,物鏡40X D目鏡125X,物鏡10X

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廈門(mén)市高度重視生態(tài)文明建設(shè),以筼筜湖生態(tài)修復(fù)為例,研究人員提出建設(shè)紅樹(shù)林濕地等三項(xiàng)措施(如圖)。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,引進(jìn)湖區(qū)的紅樹(shù)林、海藻是______;它們還能為動(dòng)物棲息和育幼提供場(chǎng)所,豐富筼筜湖生物______的多樣性,增加筼筜湖生態(tài)系統(tǒng)的_____。(選填:穩(wěn)定性/不穩(wěn)定性)

(2)措施①②中,植物能吸收水中過(guò)多的氮、磷等用于自身生命活動(dòng),有利于凈化______,這說(shuō)明生物可以______環(huán)境。

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