【題目】人體內(nèi)對(duì)淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所是（ ）

①口腔 ②胃 ③小腸 ④細(xì)胞

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④

【答案】B

【解析】化學(xué)性消化依靠消化酶的作用進(jìn)行。消化酶是由消化腺分泌的，唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，進(jìn)入口腔，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，進(jìn)入胃，小腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等，大腸中不含有任何酶，不具有化學(xué)性消化功能。因此，能夠消化淀粉的部位包括口腔和小腸，在唾液淀粉酶的作用下，淀粉分解為麥芽糖，然后在小腸里被分解為葡萄糖。因此淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所是口腔和小腸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A～E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）A細(xì)胞通過(guò)__形成B，在此過(guò)程中，__復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（2）B通過(guò)__形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了__．

（3）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[]__．D在結(jié)構(gòu)層次上屬于__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于第二性征的是

A. 男女乳腺發(fā)達(dá)程度的差異 B. 男女主要性器官的差異

C. 男女在聲調(diào)土的差異 D. 男女骨盆寬大程度上的差異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在煮雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高，有許多氣泡從雞蛋里冒出。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．蛋新鮮，內(nèi)部在進(jìn)行旺盛的呼吸作用

B．蛋殼上有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔

C．蛋已受精，可以發(fā)育成雛雞

D．蛋已壞死，卵殼和殼膜失去了保護(hù)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)早餐吃了稀飯，乙同學(xué)早餐只喝牛奶，他們?cè)谛∧c內(nèi)被吸收的主要物質(zhì)分別是（ ）

A. 葡萄糖和氨基酸 B. 淀粉和氨基酸 C. 麥芽糖和氨基酸 D. 蔗糖和脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人吸入和呼出的氣體中含量最多的是（　 ）

A. 氧氣、二氧化碳 B. 氮?dú)?、二氧化碳

C. 氮?dú)�、氮�(dú)?/span> D. 氧氣 、水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹到清水中，目的是（ ）

A. 防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B. 保持細(xì)胞形態(tài)

C. 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D. 利用生理鹽水粘住細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)技術(shù)中屬于克隆的是（　　）

A. 將雞的基因片段整合到小鼠的基因分子中去

B. 將抗藥菌的某基因引入到草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)

C. 將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞

D. 將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)成多個(gè)瘤細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是生物圈的水循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題。

（1）地球上的水主要通過(guò)地表蒸發(fā)、植物_____________和海洋蒸發(fā)等途徑散失到空氣中。植物通過(guò)該生理過(guò)程，還可以促進(jìn)_____和_____在其體內(nèi)的運(yùn)輸，又能_____葉片表面的溫度。

（2）下列年蒸發(fā)量最大的是_____。

A．沙漠 B．草原 C．熱帶雨林 D．極地冰川

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同步練習(xí)冊(cè)答案