【題目】在顯微鏡下觀察用碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí) 細(xì)胞染色最深的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。細(xì)胞壁起支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)緩緩的流動(dòng)可加速細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換；細(xì)胞核里有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，是主要的遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅，為了挽救這些生物，最好采取下列哪一種措施？（ ）

A. 建立自然保護(hù)區(qū)

B. 建立種質(zhì)庫(kù)

C. 將受到威脅的生物遷地保護(hù)

D. 制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物的一段枝條、芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖丙中的[11]是_____，作用是_____；種子萌發(fā)時(shí)，最先突破圖丙中的[11]的是[]_____。

（2）圖乙中的結(jié)構(gòu)[4]是由圖甲中的[]_____發(fā)育來的，也是由圖丙中的[_____]發(fā)育來的。

（3）乙圖中的[5]（在莖與葉連接處）的結(jié)構(gòu)名稱是_____，若將其取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與_____圖相似。

（4）乙圖中的[6]是由圖甲中的[]_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí),圖中三部位壓力由大到小的順序是( )

A. c>a>bB. a>b>c

C. a>c>bD. b>c>a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可以遺傳的生物體的 和 ，叫做遺傳性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還需要排出體內(nèi)的代謝廢物。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)之間存在著緊密的聯(lián)系。根據(jù)下面的示意圖回答問題：

（1）小腸是消化的主要場(chǎng)所，與此功能相適應(yīng)圖一中________分泌的消化液會(huì)進(jìn)入十二指腸。

（2）若圖二中的C代表肺泡，當(dāng)肋間肌和膈肌都收縮時(shí)，圖中A、B、C三處的氣壓大小關(guān)系為___________。

（3）肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液后，隨著血液循環(huán)到達(dá)圖三，氧氣從進(jìn)入心臟到出心臟所經(jīng)歷的路線為___________（用數(shù)字和箭頭表示），然后通過血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物。

（4）根據(jù)圖四寫出尿素進(jìn)入腎臟后到形成尿液排出所經(jīng)過的結(jié)構(gòu)____________（用數(shù)字和箭頭表示）。

（5）圖四中3、4、8三處的液體中都含有的成分是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，標(biāo)號(hào)①—⑩表示生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程⑤分泌的消化液含有的酶能消化圖示中的________等物質(zhì)。

（2）①②過程是通過_________實(shí)現(xiàn)的。通過過程④進(jìn)入血液中的氧主要與血紅蛋白______，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外過程中，隨血液循環(huán)一定會(huì)流經(jīng)心臟的_____心室。

（4）如果⑥過程減弱，人會(huì)患____________病，通過___________治療。

（5）圖中的排泄途徑是_________（填序號(hào)）

（6）⑨與⑩內(nèi)的血液相比明顯減少的物質(zhì)有______________(至少寫出2種）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，下圖是人體新陳代謝示意圖，圖中A—D代表不同系統(tǒng)，a—d代表不同物質(zhì)，①--④代表不同生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴過程①是___________。當(dāng)b進(jìn)入血液后由血液中的__________運(yùn)送，c在血液中由__________運(yùn)送。

⑵當(dāng)b進(jìn)入B系統(tǒng)時(shí)，膈肌處于_________狀態(tài)，過程③是通過_________實(shí)現(xiàn)的。

⑶尿素主要通過D系統(tǒng)排出體外，構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官的基本單位是___________，d的形成包括_____________________和__________________兩個(gè)過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知雙眼皮與單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。決定雙眼皮的基因（D）是顯性基因，決定單眼皮的基因(d)是隱性基因。一對(duì)雙眼皮的夫婦，生下了一個(gè)單眼皮的女兒和一個(gè)雙眼皮的兒子，請(qǐng)問：

（1）這對(duì)夫婦所生的孩子中，女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫_________ ，性狀從親代傳給后代的現(xiàn)象叫________。

（2）根據(jù)題意請(qǐng)寫出單眼皮女兒的基因組成是_________，這對(duì)夫婦如果在生一個(gè)孩子是單眼皮的概率是_________。

（3）如果這位單眼皮的女兒通過做手術(shù)把單眼皮換成了雙眼皮，請(qǐng)問她的雙眼皮性狀________（填“能”或“否”）遺傳給后代。

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